ответ: неодушевлённый предмет заговаривает значит - сказка.
ответ:Составь предложения по схемам. Какие виды связи используются в этих предложениях?
1. [ ], (который ), и [ ], (о котором ).
Сочинение, подчинение и бессоюзная связь
Сочинение и подчинение
Сочинение и бессоюзная связь
Подчинение и бессоюзная связь
2. (Что ), [ ]: [ ].
Сочинение, подчинение и бессоюзная связь
Сочинение и подчинение
Подчинение и бессоюзная связь
Сочинение и бессоюзная связь
3. [ ], и [ ], (потому что ).
Сочинение, подчинение и бессоюзная связь
Сочинение и подчинение
Сочинение и бессоюзная связь
Подчинение и бессоюзная связь
Объяснение:
Как-то , прогуливаясь по городу, я присела на скамейку возле фонтана. Пару голубей, завидев в моих руках хлеб, крутятся подле. Бросила им пушистый комочек булки. И сразу же неизвестно откуда возле моих ног появилась стайка воробьев. Растопырив ножки, приготовившись к прыжку, сидят прямо возле меня и глядят в упор. Маленькие быстрые и смелые. Бросаю еще кусочек голубям. Но те даже не успевают пошевелиться, как в то же мгновенье к моему хлебушку подскакивают воробьи , а самый шустрый ,захватив добычу в клюв , улетает с ней в кусты.
Растопыренные лапки воробьиной ватаги все еще стоят на страже, поджидая очередную порцию свежей булочки. С радостным писком захватывая добычу , улетает в кусты очередной ловкач.
Отламываю кусочек булки и пытаюсь дать с руки. Голуби косятся глазом , стараясь победить страх и приблизиться к лакомству, но подойти вплотную к хлебу не решаются.
Вскоре нашлись смельчаки, осмелились , подошли и клюют, вырывая булку из руки. Самый прожорливый и бесстрашный из них готов съесть все, что я ему дам!
Постепенно воробьи насытились, а голуби доели всю мою булку.
Надеюсь,что Удачи! : )
ответ:а где текст?
Ну если карандаши разговаривают то сказка