Основная мысль текста заключается в том, что Владимир Иванович Даль был талантливым и разносторонним человеком благодаря своей способности усваивать знания и менять профессии.
Автор хочет сказать читателю, что Даль был не только автором "Толкового словаря живого великорусского языка", но и профессиональным моряком, врачом-хирургом, инженером и добросовестным чиновником. При этом он славился умелыми руками и мог выполнять различные ремесленные работы, такие как вырезка парусников из дерева и починка крестьянской бороны. Автор задается вопросом: почему Даль был таким талантливым и разносторонним человеком?
Даль наследовал талант от своих родителей. Его отец был ученым, умен и справедлив, а в их семье ценились образованность, ум и справедливость. Такой дух в доме воспитывает не меньше, чем долгие и ласковые родительские разговоры. Мать Даля была знающей языки, образованной, умела петь и играть на фортепиано. У нее были искусные руки, способные ко всему ремеслу. Владимир унаследовал умелые руки от матери и даже превзошел ее - он владел равнозначно и левой, и правой рукой. Мать всегда учила своих детей всему, что она знала сама, и говорила, что нужно усваивать любое знание, которое встречается на пути, так как нельзя знать, что оно пригодится в будущем.
Таким образом, Владимир Даль унаследовал талант зацеплять знание от своих родителей, и благодаря этому он легко и бесстрашно менял профессии и преуспевал в каждой из них.
1. В предложениях 8-12 слово, в котором правописание приставки зависит от глухости – звонкости последующего согласного, это слово "спускаться" в предложении 8.
Из предложений 2-4 слово, в котором правописание приставки зависит от глухости – звонкости последующего согласного, нет.
2. В предложениях 5-8 слово, в котором правописание суффикса определяется правилом: «В полных страдательных причастиях времени пишется НН», это слово "плескаясь" в предложении 8.
Из предложений 1-4 слово, в котором правописание суффикса определяется правилом: «В наречии пишется столько же Н, сколько в слове, от которого оно образовано», это слово "серебряных" в предложении 1.
3. Синонимом слова "носился" в предложении 2 может быть слово "играет".
4. Синонимичным словосочетанием со связью управление для словосочетания "безграничную пустыню" (предложение 4) может быть словосочетание "пустыню безграничную".
Синонимичным словосочетанием со связью управление для словосочетания "беспорядочно валялись" (предложение 5) может быть словосочетание "валялись беспорядочно".
5. Грамматическая основа предложения 4: "терялась".
Грамматическая основа предложения 11: "лежат".
6. Предложение с обособленным определением из предложений 2-7: предложение 2.
Предложение с обособленным обстоятельством из предложений 8-12: предложение 8.
7. Количество грамматических основ в предложении 12: 2.
Количество грамматических основ в предложении 1: 1.
8. Сложносочинённым предложением из предложений 1-5 является предложение 2.
Сложносочинённым предложением из предложений 4-8 является предложение 7.
Задумываешься настоящее время, 2 лицо, ед. ч
Используешь настоящее время, 2 лицо, ед. ч
Видишь настоящее время, 2 лицо, ед. ч
Можешь настоящее время, 2 лицо, ед. ч