Часть 3. 1. Напиши сочиненне по предложенному тексту. Сформулируй одну из проблем, поставленных автором текста. Прокомментируй ее. Включи в комментарий два примера-иллюстрации из прочитанного текста, которые, по твоему мнению, важны для понимания проблемы исходного текста (избегай чрезмерного цитирования). Сформулируй позиция автора. Напиши, согласен или не согласен с точкой зрения автора прочитанного текста. Объясни почему, Свое мнение аргументируй, опираясь в первую очередь на читательский опыт, а также на знания и жизненные наблюдения (учитываются два наиболее убедительных аргумента). Объем сочинения - не менее 150 слов. Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту) не оценивается. Если сочинение представляет собой полностью пересказанный или переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулем . Сочинение пиши аккуратно, разборчивым почерком.
http://bit.ly/2mg3JZf Свежесть (какая?) росистая: главное слово - свежесть, имя существительное, зависимое слово - росистая, имя прилагательное, вид связи - согласование. Свежесть (чего?) цветов: главное слово - свежесть, имя существительное, зависимое слово - цветов, имя существительное, вид связи - управление. Цветов (каких?) ранних: главное слово - цветов, имя существительное, зависимое слово - ранних, имя прилагательное, вид связи - согласование. Цветов (чего?) черешни: главное слово - цветов, имя существительное, зависимое слово - черешни, имя существительное, вид связи - управление. Врывается (куда?) в оконце: главное слово - врывается, глагол, зависимое слово - в оконце, имя существительное с предлогом "в", вид связи - управление. В оконце (какое?) распахнутое: главное слово - в оконце, имя существительное с предлогом "в", зависимое слово - распахнутое, имя прилагательное, вид связи - согласование. Распахнутое (как?) настежь: главное слово - распахнутое, имя прилагательное, зависимое слово - настежь, наречие, вид связи - примыкание. Оконце (какое?) старенькое: главное слово - оконце, имя существительное, зависимое слово - старенькое, имя прилагательное, вид связи- согласование.
Человечность — это свойство людей, которое позволяет относиться к окружающим с уважением и милосердием.
В рассказе Пермяка человечность проявил мальчик Вова. Он возил в школу свою одноклассницу Аню на саночках, потому что она сильно поранилась и долго не могла ходить. Вове было безразлично, что некоторые глупые школьники над ним смеялись. Вскоре и эти ребята поняли, что ничего смешного в поступке мальчика нет. И тоже стали От Вовы требовалось не только дружеское отношение к Ане, но и пренебрежение к мнениям некоторых ребят.
Я хотел бы привести пример из книги В. Железникова «Чучело». Там говорится о настоящей травле одной девочки её одноклассниками. И хотя не все согласны с мнением Железной Кнопки, почти никто не решается пойти против её решений. Это доказывает, что если хочешь поступать по-человечески, часто труднее всего справится со своим страхом перед общественном мнением.
Вариант 2
Человечность - это такое качество характера; человечные люди стремятся проявлять милосердие, доброту всем, кто оказался в беде. В тексте Виктора Астафьева человечность проявили мальчики. Когда у них на глазах погиб гусёнок, они поняли, что птиц необходимо и стали придумывать как это сделать. Им это удалось: самый младший из них пополз по льду полыньи, чтобы гусям выбраться. Это был самоотверженный поступок, ведь лёд мог не выдержать и тогда бы мальчик погиб. Однако бросить бес птиц ребята не могли.
Многие люди стремятся животным, попавшим в беду. Например, неравнодушные мужчины и женщины организуют приюты для бездомных животных. Они стараются кошкам и собакам, которых безответственные бывшие хозяева выбросили на улицу. Я читал о таких приютах в интернете; туда можно приносить корм для животных, можно перечислять деньги, и многие люди так и делают.
Проявить человечность всегда возможно, потому что вокруг много тех, кто нуждается в
Вариант 3
Человечность - это такое качество характера; человечные люди стремятся проявлять милосердие, доброту всем, кто оказался в беде. В тексте Виктора Астафьева человечность проявили мальчики. Когда у них на глазах погиб гусёнок, они поняли, что птиц необходимо и стали придумывать как это сделать. Им это удалось: самый младший из них пополз по льду полыньи, чтобы гусям выбраться. Это был самоотверженный поступок, ведь лёд мог не выдержать и тогда бы мальчик погиб. Однако бросить бес птиц ребята не могли.
Многие люди стремятся животным, попавшим в беду. Например, неравнодушные мужчины и женщины организуют приюты для бездомных животных. Они стараются кошкам и собакам, которых безответственные бывшие хозяева выбросили на улицу. Я читал о таких приютах в интернете; туда можно приносить корм для животных, можно перечислять деньги, и многие люди так и делают.
Проявить человечность всегда возможно, потому что вокруг много тех, кто нуждается в
Задания к этому сочинению-рассуждению:
Как Вы понимаете значение слова ЧЕЛОВЕЧНОСТЬ? Сформулируйте и прокомментируйте данное Вами определение. Напишите сочинение-рассуждение на тему: «Что такое человечность?», взяв в качестве тезиса данное Вами определение. Аргументируя свой тезис, приведите 2 (два) примера-аргумента, подтверждающих Ваши рассуждения: один пример-аргумент приведите из прочитанного текста, а второй – из Вашего жизненного опыта. По по тексту Яковлева и Пермяка про Нинку
