Бте пропущенные буквы прямо в тренажере. распечатать, перепишите в тетрадь слова, вставляя пр
1. Заложить
1. отраслевой
2. Росли
2. Налогать
3. Излагать
3. Выро стить
4. Изложение
4. Pd стение
5. Вырос
5. Разложение
6. Ростислав
6. Положение
7. Растительное
7. Со статься
8. Поро сль
8. Ростов
9. Возложить
9. Отрасль
10. Pо стовщик
10. Предлогать
11. Росток
12. Наро стает
13. Изложить
14. Предполагать
15. Сложить
16. Поросли
17. Ростов
18. Уложить
11. Вырощенный
12. заросли
13. Преложили
14. Взростить
15. Сложение
16. Росточек
17. Безотлагательно
18. Приложение
19. Пролагать
20. Отрастить
19. Взращенный
20. Ростовщик
Для начала, давай разберемся, что такое "последовательное подчинение". Это конструкция предложения, в которой придаточные предложения следуют друг за другом, и каждое из них относится к предложению, стоящему перед ним.
А теперь рассмотрим первое предложение: "Бывают случаи, когда мирно стоящая на полке книга теряет своё обаяние, так как сливается с другими книгами, ей подобными".
[Бывают случаи], (Какие?) (когда мирно стоящая на полке книга теряет своё обаяние), (По какой причине?), (так как сливается с другими книгами, ей подобными).
Мы можем увидеть последовательное подчинение в данном предложении, потому что придаточные предложения идут одно за другим и относятся к главному предложению.
Аналогичным образом разберем остальные предложения:
2. Молодые казаки ехали смутно и удерживали слёзы, так как боялись отца, который тоже был несколько смущён.
[Молодые казаки ехали смутно и удерживали слёзы], (Почему?) (так как боялись отца), (Каково состояние отца?) (который тоже был несколько смущён).
3. Я слышал, как Гайдар чистил котелок песком и ругал его за то, что у того отвалилась ручка.
[Я слышал, как Гайдар чистил котелок песком и ругал его], (Что испытывал Гайдар?) (за то, что у того отвалилась ручка).
Теперь давай перейдем к "параллельному подчинению". В этом случае придаточные предложения относятся к разным словам главного предложения.
4. Из мира, который называется детской, дверь ведёт в где обедают и пьют чай.
[Из мира], (Какой мир?) (который называется детской), [<будете вводить схему по порядку>], (В какое место ведет дверь?) (где обедают и пьют чай).
Здесь мы видим, что первое придаточное предложение относится к "миру", а второе придаточное предложение - к "двери".
5. Если вы не мне, то я не знаю, что мне делать.
[Если вы не мне], [<будете вводить схему по порядку>], [я не знаю, что мне делать].
Здесь первое придаточное предложение относится к "вы", а второе придаточное предложение - к "я".
Теперь перейдем к последней части задания, где нужно определить вид подчинения. В данном случае нам нужно выбрать цифру, соответствующую типу подчинения.
1. [ ]
↓
( ) союз ( )
Здесь необходимо определить, является ли союзом подчинительным, или же это просто соединительный союз.
2. [ ]
↓
( ), ( ), ( )
Здесь необходимо определить, относятся ли запятые к разным придаточным предложениям, или же это просто перечисление предложений.
3. [ ]
↓ ↓
( ) ( )
Здесь нужно определить, идут ли придаточные предложения после главного предложения параллельно и относятся к одному и тому же слову, или же к разным словам.
4. [ ]
↓
( )
↓
( )
Здесь нужно определить, идут ли придаточные предложения после главного предложения последовательно и относятся к одному и тому же слову, или же к разным словам.
Теперь, чтобы окончательно закончить задание, осталось решить последние два предложения:
Если будет вода и в ней не будет ни одной рыбки, я не поверю воде. - [Если будет вода и в ней не будет ни одной рыбки], [я не поверю воде]. В данном случае у нас параллельное подчинение, потому что каждое придаточное предложение относится к главному предложению.
Я понимал, что лежу в постели, что я болен, что я только бредил. - [Я понимал, что лежу в постели], [что я болен], [что я только бредил]. В данном случае у нас последовательное подчинение, потому что каждое придаточное предложение идет после главного предложения в порядке последовательности.
Надеюсь, тебе стало понятно, как решать данное задание. Если у тебя возникнут еще какие-то вопросы, не стесняйся задавать их мне!