Объяснение:
1. Любовь. Ильяс любил Диляру не смотря ни на что.
2. Художественный. Здесь он используется для передачи эмоций и чувств, художественных образов
3. Повествовательный. Нам повествуется о любви Диляры и Ильяса.
4. 1) Почему Ильяс полюбил Диляру?
2) Какая судьба была у Диляры была до встречи с Ильясом?
Бессоюзное предложение
1. Облака над морем потемнели, море повеяло прохладой.
2. Солнце припекло, теплое дыхание поднималось от влажной земли.
3. В поле шла жатва, листья на деревьях пожелтели.
4. Опустел сад, осыпались листья.
жаркое лето, наступила осень.
Сложносочиненное предложение
1. Солнце позолотило вершины деревьев, и они засияли нежным закатным светом.
2. По розовым кистям цветов деловито ползаю пчелы, а красивые бабочки порхают рядом.
3. Все вокруг притихло в ожидании грозы, но туча стороной.
4. На стол поставили букет цветов, и в комнате стало светлей и радостней.
5. Приблежался конец сентября, а холода еще не наступали.
Сложноподчиненное предложение
1. Путники увидели, что они находятся на маленькой поляне.
2. Лес наполняется звонкими голосами, когда восходит сонце.
3. Мальчик посмотрел на окно, на котором мороз нарисовал причудливые узоры.
4.Учитель объявил, что наш класс пойдет в поход.
5. Утром я увидел, что солнце светит ярко.
1. Тежолая любовь Диляры и Ильяса.
В тексте описывается про любовь, но у
влюблённых есть свои проблемы.
2. Публеститеcкий.
Текст был написан для убёждения
граждан к настоящей любви и
уведомления ИХ.
3. Повествование.
Они повествуют о любви Диляры
и Ильяса , кто они такие и как
Познакомились
4. Как отреoгировал Ильяс на
признание Диляры?
Какие чувства натолкнули Диляру на
признание?
Объяснение:
я незнаю правильно или нет но
надеюсь ...Вот можна лучший ответ