А) стена - [с'т'ина] - ассимиляция по мягкости + редукция в заударном слоге;
Б) расшить - [раш:ыт'] - ассимиляция по месту образования (свистящие уподобляются шипящим + редукция в 1-ом предударном слоге)
В) сбить - [зб'ит'] - ассимиляция по звонкости
Г) в итоге - [вытог'и] - аккомодация (уподобление гласных согласным) + редукция в конце слова
Д) сжалятся - [ж:ал'ица] - 1)ассимиляция по звонкости и месту образования; 2) ассимиляция по образования (Т перед Ц);
3) редукция в конце слова.
1)[с'т'ина] - 2 слога
[с'] - согласный, шумный, глухой, парный, мягкий, парный
[т']- согласный, шумный, глухой, парный, мягкий, парный
[и] - гласный, безударный
[н] - согласный, сонорный, твердый, парный
[а] - гласный, ударный
5 букв, 5 звуков
2)[раш:ыт'] - 2 слога
[р]- согласный, сонорный, твердый, парный
[а] гласный, безударный
[ш:] - согласный, шумный, глухой, парный, твердый, непарный, долгий
[ы] - гласный, ударный
[т']- согласный, шумный, глухой, парный, мягкий, парный
7 букв, 5 звуков
3)[зб'ит'] - 1 слог
[з] - согласный, шумный, звонкий, парный, твердый, парный
[б'] - согласный, шумный, звонкий, парный, мягкий, парный
[и] - гласный, ударный
[т']- согласный, шумный, глухой, парный, мягкий, парный
5 букв, 4 звука
4)[вытог'и] - 3 слога
в - согласный, шумный, звонкий, парный, твердый, парный
ы - гласный, безударный
т - согласный, шумный, глухой, парный, твердый, парный
о - гласный, ударный
г - согласный, шумный, звонкий, парный, мягкий, парный
и - гласный, безударный
6 букв, 6 звуков
5)[ж:ал'ица] - 3 слога
[ж:] - согласный, шумный, звонкий, парный, твердый, непарный, долгий
[а] - гласный, ударный
[л'] - согласный, сонорный, мягкий, парный
[и] - согласный, безударный
[ц] - согласный, шумный, глухой. непарный, твердый, непарный
[а] - гласный, безударный
8 букв, 6 звуков
Опыт подтверждает, что добрые чувства должны уходить своими корнями в детство, а человечность, доброта, ласка, доброжелательность рождаются в труде, заботах, волнениях о красоте окружающего мира. Добрые чувства, эмоциональная культура – это средоточие человечности. Если добрые чувства не воспитаны в детстве, их никогда не воспитаешь, потому что это подлинно человеческое утверждается в душе одновременно с познанием первых и важнейших истин, одновременно с переживанием и чувствованием тончайших оттенков родного слова. В детстве человек должен пройти эмоциональную школу – школу воспитания добрых чувств.
Учить чувствовать – это самое трудное, что есть в воспитании.