Цель упражнения: отрабатываются умения учебно-познавательные (морфологические: образование различных форм глагола), логические (анализ и синтез языкового материала). Выполнение упражнения: запишите глаголы в таблицу. Писать Жить Мазать Бросать Бороться стричь Написать мини-сочинение по выбору темы: Задание: употребить глаголы всех наклонений. Если я был бы... Весна- чудесное время года. Люби и охраняй природу... Как бы я хотел ...
Настежь -на/стежь - 2 слога, ударение падает на первый слог. н - [н] - согласный, твёрдый, звонкий а - [а] - гласный, ударный с - [с'] - согласный, глухой, мягкий т - [т'] - согласный, глухой, мягкий е - [и] - гласный, безударный ж - [ш] - согласный, глухой, твёрдый ь - [-] - не имеет звука.
Жаль – слово категории состояния. I Обозначает состояние человека: как? каково? жаль. II Морфологические признаки: неизменяемое слово. III (Как? Каково?) жаль. (Подчеркнуть двумя чертами, так как это сказуемое).
Настежь -на/стежь - 2 слога, ударение падает на первый слог. н - [н] - согласный, твёрдый, звонкий а - [а] - гласный, ударный с - [с'] - согласный, глухой, мягкий т - [т'] - согласный, глухой, мягкий е - [и] - гласный, безударный ж - [ш] - согласный, глухой, твёрдый ь - [-] - не имеет звука.
Жаль – слово категории состояния. I Обозначает состояние человека: как? каково? жаль. II Морфологические признаки: неизменяемое слово. III (Как? Каково?) жаль. (Подчеркнуть двумя чертами, так как это сказуемое).
н - [н] - согласный, твёрдый, звонкий
а - [а] - гласный, ударный
с - [с'] - согласный, глухой, мягкий
т - [т'] - согласный, глухой, мягкий
е - [и] - гласный, безударный
ж - [ш] - согласный, глухой, твёрдый
ь - [-] - не имеет звука.
Жаль – слово категории состояния.
I Обозначает состояние человека: как? каково? жаль.
II Морфологические признаки: неизменяемое слово.
III (Как? Каково?) жаль. (Подчеркнуть двумя чертами, так как это сказуемое).