Составление предложений: включите указанные ниже словосочетания в предложения из части II. Запишите составленные предложения, расставляя знаки препинания. Обособленные обстоятельства подчеркните/
I (В)следстви.. возмутительной сцены; (в)виду недостатка продовольствия; (в)следстви.. этого происшествия; (в)следстви.. разлива реки; по причине весеннего паводка; (в)виду ожидаемых заморозков.
II 1. И в тот же день …я рассорился с ним окончательно. 2 ….сокращение пути теперь было особенно необходимо. 3 ….они окончательно поссорились. 4 ….связь с городом затруднена. 5 ….кусты роз по-хозяйски накрыты соломенными колпаками.
Чтобы подтвердить сказанное, обратимся к предложению 13. Автор использует для описания природы эпитеты "нетронутая робкая". И люди в предложении 14 описаны как "не тронутые городским развратом". Такое выразительное средство, как эпитет передать читателю впечатления автора о новом месте жительства.
Пример грамматического явления можно найти в предложении 30. Обособленное приложение "маленькие мужики-школьники" уточняет, как отличались дети в поселке от тех ,что автор знал прежде.
Таким образом, эти примеры убеждают нас в том, что слова и грамматика используются в языке для передачи читателям мыслей и переживаний автора.