М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
megamaximvax
megamaximvax
01.03.2020 08:37 •  Русский язык

Мифологические представления нашли отражение не только в общественной жизни, но и в художественной литературе разны
народов, они сыграли большую роль в происхождении многих ли-
используются и переосмысливаются в литературе почти на всех
тературных сюжетов. Мифологические темы, образы, персонажа
протяжении ее истории. Непосредственно из мифов выросли во
шебные сказки и сказки о животных.
Античная мифология, культура древних греков и римлян оказы
вала и продолжает оказывать воздействие на общий процесс раат
тия европейской и мировой культуры. Античной литературой и
атром были созданы шедевры, вошедшие в сокровищницу мировой
культуры и являющиеся частью современной жизни.
Европейские писатели и поэты-романтики, композиторы, ху
дожники стали черпать вдохновение и в мифах собственных наро-
дов: кельтов, викингов, славян. К примеру, в творчестве русских
писателей широко отражены представители низшей мифологии,
различные духи природы: домовые, лешие, водяные, русалки.
Своеобразие русской культуры XIX века в том, что она прояв-
ляла большой интерес к национальному фольклору и славянской
мифологии. Они послужили источником вдохновения для многих
русских художников - живописцев, поэтов, композиторов, драма-
тургов. В качестве примера произведений литературы и искусства,
основанных на мифологических и сказочных сюжетах, можно при-
вести «Вечера на хуторе близ Диканьки» Н.В. Гоголя, пьесу-сказку
«Снегурочка» А.Н. Островского, одноименную оперу Н.А. Римско-
го-Корсакова, цикл картин на сюжеты русских сказок В.М. Васне-
цова и многие другие.
Использовал мифологические элементы в своей поэзии и
А.С. Пушкин. Все его сказочные поэмы связаны с мифологическими традициями.
Что нового ты узнал из прочитанного текста? Заполни таблицу.
Маркировочная таблица «ЗУХ»
Знаю
Узнал новое
Хочу знать подробнее

👇
Ответ:

Объяснение:

1)а

2)б

3)б

4)в

5)а

6)б

Таблица: знаю- что в творчестве русских писателей щироко отражены представители низшей мифологии, различные духи природы: домовые, лешие, водяные, русалки.

Узнал новое: что все сказочные поэмы Пушкина связаны с мифологическими традициями.

Хочу знать подробнее: хочу узнать больше примеров аыражения авторской мысли мифологических и сказосных элементов.

Надеюсь

4,5(61 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
alekseyovsyann
alekseyovsyann
01.03.2020
Современная историко-экономическая наука выделяет в истории человечества три крупных качественных скачка – три революции в производительных силах общества и в структурах самого общества. Неолитическая революция создала производящую экономику; промышленная революция привела к переходу от аграрного общества к промышленному; продолжающаяся научно-техническая революция ведет к переходу от промышленного общества к сервисному. Все эти процессы происходили асинхронно в разных странах и регионах, однако имели глобальный характер.
4,6(33 оценок)
Ответ:
povarnicyna106
povarnicyna106
01.03.2020
1) Чтобы проверить написание безударной гласной в корне, надо подобрать к нему  однокоренное слово так, чтобы эта гласная стояла под ударением: накОнец - кОнчик
2) Слово с непроверяемой гласной надо запомнить: юмОрист
3) Чередующиеся гласные в корне слова делятся на 4 группы в зависимости от условий выбора гласной. Это: группа 1 - от ударения: гар-гор, зар-зор. Опорные слова для запоминания: гАрь - в корне гар-гор А всегда под ударением, О - без него; зОрька - в корне зар-зор всё наоборот: гОреть - загАр
Группа 2: от согласной на конце корня: лАГ-лОЖ, рАСТ - рАЩ - рОС, исключения: Ростов, росток, Ростислав, отрасль Примеры: прилАгательное- излОжение, рАстить-вырАщенный-зрОсли
Группа 3: написание гласной зависит от наличия суффикса А после корня:кОс-кАсА, бер-бИрА , дЕр-дИрА, стЕл-стИлА, жЕг-жИгА, блЕст - блИстА и др. Например: коснуться-касаться, блестеть-блистать, отдЕру-отдИрАть, поджИгАть-разжечь(г-ж чередуются),  стЕлить-расстИлАть
Группа 4: от лексического значения корня: равн (= равный, одинаковый) - ровн (ровный, гладкий): порАвнялись с вышкой=встали на одинаковое расстояние, подровнять траву,  мак (погружать в жидкость несколько раз) - мок (стать мокрым, влажным): обмАкнуть перо в чернила, вымОкнуть под дождём.
 Группа 4 рассматривается уже в 9 классе.
4,8(86 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Русский язык
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ