1)продолжить рассказ по данному началу интересные слова есть в языке! вот однажды они встретились и начался у них 2)фонетический разбор слова - журавли, нежные многие
Первое интересное слово было креативый.оно кричало, что оно самое творческое и что без него ничего бы не было.второе слово было этюд.это слово противоречило первому и говорило, что без него музыканты не смогли бы научиться играть и практиковать свое мастерство.третье слово было бельетаж.это слово говорило, что без него люди бы не знали куда садиться в театре.и тут пришла орфография.она спросила:"почему вы все так сильно ругаетесь?что-то сллучилось?"."да"0 отвечали слова._ мы сорим. кто из нас самый важный."ну что же"-ответила орфография.-"вы все очень важны,ведь без вас бы не существовал русский язык!"."правда"-удивились слова.-"ну тогда извините меня отвечал креативный."и меня"- согласился этюд."и меня простите!"-изенялся бельетаж.
1. Умение говорить публично достигается выполнением ряда требований, лишь при наличности которых можно его достигнуть. Этих требований или условий, по моим наблюдениям и личному опыту, три: нужно знать предмет, о котором говоришь, в точности и подробности выяснив себе вполне его положительные и отрицательные свойства; нужно знать свой родной язык и уметь пользоваться его гибкостью, богатством и своеобразными оборотами, причём, конечно, к этому знанию относится и знакомство с сокровищами родной литературы. 2. Говорить следует громко, отчётливо (дикция), немонотонно, по возможности выразительно и просто. В тоне должна быть уверенность, убеждённость, сила. 3. Тон речи может повышаться, но следует вообще менять тон: повышать и понижать его в связи со смыслом и значением данной фразы. Тон подчёркивает. Иногда хорошо «упасть» в тоне: с высокого вдруг перейти на низкий, сделав паузу. Точных указаний делать по этому вопросу нельзя, может подсказать чутьё лектора, вдумчивость. Следует помнить о значении пауз между частями устной речи: они то же, что абзац или красная строка в письменной. Речь не должна произноситься одним махом, она должна быть речью, живым словом. 4. Лектор должен быть в достаточной мере освещён: лицо говорит вместе с языком. 5. Краткость речи состоит не только в краткости времени, в течение которого она произносится. Лекция может идти целый час и всё-таки быть краткой, она же при 10 минутах может казаться длинной, утомительной. Краткость, отсутствие всего лишнего, не относящегося к содержанию, всего того водянистого и засоряющего, чем обычно грешат речи. Надо избегать лишнего: оно расхолаживает и ведёт к потере внимания слушателей.
Первое интересное слово было креативый.оно кричало, что оно самое творческое и что без него ничего бы не было.второе слово было этюд.это слово противоречило первому и говорило, что без него музыканты не смогли бы научиться играть и практиковать свое мастерство.третье слово было бельетаж.это слово говорило, что без него люди бы не знали куда садиться в театре.и тут пришла орфография.она спросила:"почему вы все так сильно ругаетесь?что-то сллучилось?"."да"0 отвечали слова._ мы сорим. кто из нас самый важный."ну что же"-ответила орфография.-"вы все очень важны,ведь без вас бы не существовал русский язык!"."правда"-удивились слова.-"ну тогда извините меня отвечал креативный."и меня"- согласился этюд."и меня простите!"-изенялся бельетаж.