Сначала я просто стояла и рассматривала цветущие деревья. Остановив свой выбор на бело-розовых ветвях яблони, юная художница стала намечать контуры будущего рисунка, едва касаясь бумаги простым карандашом. Потом я принялась за другую работу - стала раскрашивать рисунок акварелью.Я смешивала краски разных цветов на палитре, каждый раз внимательно сверяя получившийся цвет с теми оттенками, которые имели цветы яблони. Мазок - взгляд! Мазок - взгляд!Я не делала лишних движений, я работала старательно и последовательно. В первую очередь я зарисовала верхнюю часть рисунка, затем принялась закрашивать нижнюю. Сначала мне казалось, что в красках получалось не очень хорошо, однако, когда картина была окончена полностью, получилось красиво. Работа была сделана аккуратно. На рисунке получилось все точно, как в саду.
Море ласково (звучало как? - обстоятельство) звучало. (М.Г) 2.Пока она шьет, посмотрим на нее ближе (посмотрим как? – обстоятельство).(А.Г.) 3. Она уходила ночью на морской берег, выждав рассвет, совершенно серьезно (высматривала как? – обстоятельство) высматривала корабль с Алыми Парусами.(А.Г.) 4). В саду было прохладно (слова категория состояния, сказуемое).(Бел.) 5. Хорошо (слова категория состояния, сказуемое) на реке в летний вечер.(Пауст.) 6. В степи было печально и тревожно (слова категория состояния, сказуемое).(Мук.) 7. Тихо было (слова категория состояния, сказуемое) все на небе и земле. Мне было как-то весело (слова категория состояния, сказуемое), что я так высоко (я где? – обстоятельство) над миром.(Л.) 8. Оставаться в экипаже было опасно (оставаться как? – обстоятельство), и мы должны были идти пешком.(Акс.) 9. Но все веселей (играет как? – обстоятельство) играет юный день, и ярче (блестит как? – обстоятельство) блестит зелень. Громче (щебечут как? – обстоятельство) щебечут вьюрки и чижи.(М.Г.)
Наречия в предложении бывают в основном обстоятельством и относятся к глаголу (пошла вниз). Наречия могут быть в предложение определением, если относятся к существительному (шаги вниз).
Укажите наречия в сравнительной степени. Как они образованы? Ближе, веселей, ярче, громче. Наречия образованы с суффиксов «ей» и «е».
