1.1) на пути из а в в проходим четыре раза отрезки по 100 м (вдоль квартала) и четыре раза отрезки по 30 м (переходим улицу). на рисунке № 1 они обозначены.
4*100+4*30=400+120 = 520 (м) – расстояние от точки а до точки в.
2) переведем километры в метры. так будет удобнее считать.
1 км = 1000 м
1 км 200 м = 1200 м
путь от точки с до с должен быть не меньше 1000 м и не больше 1200 м.
один из вариантов показан на рисунке 2.
в этом случае мы 10 раз проходим отрезки по 100м и 6 раз отрезки по 30 м.
итого: 10*100+6*30=1000+180=1180м
1000м ≤ 1180м ≤ 1200м
2.очевидно, что самая левая фигура имеет 3 кубика в ширину и 4 кубика в длину.
значит, у нее 12 кубиков.
вторая фигура также имеет ширину в 3 кубика, длину в 4 кубика и еще высоту в 3 кубика.
то есть, у нее уже будет 12*3=36 кубиков.
если теперь вытащить один кубик, то мы получим 35 кубиков.
ответ: из 35 кубиков.
3."если укладывать в ряд по 10 плиток, то для квадратной площадки плиток не хватает"
значит плиток меньше, чем 100 штук.при укладывании по 8 плиток в неполном ряду может быть только 7 плиток, т.к. при укладывании по 9 плиток получается неполный ряд, в котором на 6 плиток меньше. то есть 1 плитка.нужно найти такое число меньше 100, которое при делении на 8 даёт остаток 7, а при делении на 9 - остаток 1. это число 55.55: 8 = 6 (ост. 7)
55: 9 = 6 (ост. 1)
ответ: 55 плиток.
1.двадцать пять - колич., составное., целое
пятеро- колич., прост. собират.
двенадцать - колич., прост.,, целое
десять- количественное, прост, целое
(во) второй - порядковое, простое
2.Сто семьдесят сантиметров, пятьдесят метров, шестьсот пуговиц, триста восемьдесят семь рублей, двести сорок девять домов.
3. И.П. сорок книг
Р.П. сорока книг
Д.П.сорока книгам
В.П.сорок книг
Т.П.сорока книгами
П.П.о сорока книгах
И.П. двести пятьдесят семь стаканов
Р.П. двухсот пятидесяти семи стаканов
Д.П. двумстам пятидесяти семи стаканам
В.П. двести пятьдесят семь стаканов
Т.П. двумястами пятьюдесятью семью стаканами
П.П.о двухстах пятидесяти семи стаканах
4.Трое мужчин, четыре девушки, двое очков, семеро (и семь) школьников, шестеро зайчат
5 1.На обоих деревьях лопнули почки.
2.В нашем заповеднике обитает около двухста лосей и примерно девяносто кабанов.
3.В ураган скорость ветра достигала сорока метров в секунду.
6.Пятнадцать, шестьдесят, восемьдесят, семнадцать, девятнадцать, пятьсот.
7.К двум девятым прибавить четыре шестых.
От Восьми девятых отнять 3 восьмых.
Ноль шестых сложить с девятью целыми и двумя десятыми
8.Мой (определение, мест.), друг (подлежащее, сущ.) учится (сказуемое, гл.) в седьмом (определение, числит.) классе (обстоятельство, сущ.)
(повеств., невоскл., простое, двусост., неосложн., распр.)
(в) седьмом (каком?) - числит.
1. н.ф. - седьмой
2. пост. признаки - порядковое, простое
3. непост. признаки - ед.ч., м.р., П.п.
4. определение
Слово степью — часть речи имя существительное. ... Начальная форма: степь (именительный падеж единственного числа); Постоянные признаки: нарицательное, неодушевлённое, женский род, 3-е склонение; Непостоянные признаки: творительный падеж, единственное число.