Скоро ест, мелко жует, сама не глотает, другим не дает.(пила) стоят вместе, ходят врозь.( ноги) все ломаю, все срываю, ничему пощады нет.( ветер) никто меня не видит, а всякий слышит.( ветер, эхо) завязать можно, а развязать нельзя.( разговор) сверху кожа, снизу тоже, а в середине пусто.( барабан) "спереди --шильце, сзади --вильце, сверху --черное суконце,снизу --белое полотенце." ( ласточка) " день и ночь стою на крыше, нет ушей, но все я слышу, вдаль гляжу,хотя без глаз, на экране мой рассказ".( антенна) "я подмышкой посижу,и что делать укажу: или уложу в кровать, или разрешу гулять".( градусник) " танцующее слово, подарок наизнанку, и шествие готовоначаться спозаранку.( парад)
Как и всякий хороший труд, учитель – это профессия. Но это особенная профессия. Она отличается рядом особенных свойств и качеств.
Объект труда учителя – духовная жизнь формирующегося человека. Важнейшие инструменты воздействия учителя на духовный мир школьника – слово, красота окружающего мира и искусства, создание обстоятельств. Поэтому учительская профессия – это человековедение, постоянное, никогда не прекращающееся проникновение в сложный духовный мир человека.
Результат педагогического труда можно увидеть не сразу, а через очень продолжительное время. Безграничная вера в человека, в его будущее – вот что должно жить в душе человека,
