Question

НУЖНО 1.А. Укажите сложносочинённое предложение (знаки препинания не поставлены)
1) Когда стемнело стало холодно и туманно.
2) Письмо что ты мне написала меня ничуть не испугало.
3) Словом можно убить словом можно словом можно полки за собой повести.
4) Солнце уже стояло низко над горизонтом и надо было торопиться.
Б. Составьте схему указанного предложения. Расставьте в нём знаки препинания

2. А. Укажите сложноподчинённое предложение (знаки препинания не поставлены)
1) В человеке должно быть всё прекрасно и лицо и одежда и душа и мысли.
2) Туристы умеют разбивать палатки и варить кашу ориентироваться на местности и разжигать костёр.
3) Каждый гриб в руки берут да не каждый в кузов кладут.
4) Земля благодарит земледельца урожаями за то что он трудится.
Б. Составьте схему данного предложения. Расставьте в нём знаки препинания

3. А. Укажите предложение, в котором на стыке двух подчинительных союзов запятая не ставится (знаки препинания в предложениях не поставлены)
1) Я думал что если не выучу правило то меня не спросят.
2) Сходство между цветами дополняется ещё и тем что когда солнце уходит надолго одуванчики закрывают свои цветы и гаснут.
3) Я отвечал что природа хороша и что особенно хороши в наших местах закаты.
4) Воспитанный человек это тот кто хочет и умеет считаться с другими.
Б. Измените указанное предложение так, чтобы на стыке двух подчинительных союзов запятая ставилась.

4. А. Продолжите предложение так, чтобы оно соответствовало схеме
[ ]. ( ) и ( ).
Я надеюсь…
Б. Подчеркнуть грамматическую основу в записанном предложении, указать тип придаточных.

5. А. Раскрыть скобки, расставить знаки препинания

Свет р(а,о)зливался до гор(е,и)зонта и там где всегда (с,з)гущает?ся тьма небо св(е,и)ркало потому что оно было затянуто серебря(н,нн)ым туманом.

Б. В записанном предложении укажите грамматическую основу. Составьте схему предложения​