Моего учителя зовут Купцова Надежда Александровна. Она преподаёт русский язык и литературу, но ещё имеет хорошие знания по математике и окружающему миру. Она любит свои предметы и отлично в них разбирается. Надежда Александровна ,преподавала мне еще, когда я учился в первом классе. Она научила меня всему тому, что знает сама всем первоначальным азам, которые требовалось знать это: писать, читать, считать и отлично ориентироваться в любых текстах. Надежда Александровна, очень добрый и чуткий учитель. Если Надежда Александровна мне что-то объясняла, и я не понимал то она могла объяснить ещё раз. Она рассказывает всегда все, очень внимательно не торопясь и не отвлекаясь от дел на что-то ,или кого-то. Надежда Александровна ,бывает немного строгой, если кто-то из учеников начинает кричать в классе, говорить между собой за партами ,не замечая ни учителя, ни уроков. Я считаю, что так нельзя поступать это неуважение к учителю. И когда такое происходит, мне становится очень жалко Надежду Александровну. Как мы знаем работа учителя очень непроста и довольно сложная. Каждый учитель пытается дать знания любому ученику найти к каждому нужный подход, ведь это очень трудно. Надежда Александровна всегда одевается довольно скромно, но со вкусом. Я всегда уважительно отношусь к учителю и стараюсь внимательно его слушать.
Оркестр - коллектив музыкантов, играющих на разных музыкальных инструментах, во главе с дирижёром. Любой оркестр имеет группу, представляющую собой схожих по устройству, высоте звучания. В объединении разных групп инструментов, таких как струнные и духовые, получается симфония (большое музыкальное произведение для оркестра). Самый высокий регистр, свистковый или же флейтовый, это самый высокий регистр человеческого голоса. Группы, например, духовых инструментов, представляют собой коллектив играющих на духовых инструментах разного регистра, составляя созвучие - сочетание звуков разной высоты, обычно гармоничное или приятное. Оркестр играет в больших концертных залах, где обычно хорошая акустика.
Я-подлнжащее, иду-сказуемое, иду(куда?)гулять-обстоятельство. (повествовательное, восклицательное простое двусоставное, распространённое, неостожненное, полное) [- = -.-.-]
Мальчик-подлежащее, делает-сказуемого, (что?)уроки-дополнение. (повествовательное, восклицательное простое двусоставное, распространённое, неостожненное, полное) [- = ---]
Сегодня(когда?)-обстоятельство, ночью(когда?)-обстоятельство, шел-сказуемое дождь-подлежащее.(повествовательное, восклицательное простое двусоставное, распространённое, неостожненное, полное) [-. -. - . -. - = -]
Даша-подлежащее, написала-сказуемое, письмо(что?)-дополнение, другу(кому?)-обстоятельство.(повествовательное, восклицательное простое двусоставное, распространённое, неостожненное, полное)[- = ---. -. -]
На улице(где?)-обстоятельство было-сказуемое, солнечно(как?)-обстоятельство.(повествовательное, восклицательное простое одноставное, распространённое, неостожненное)[-. -. - = -. -. -]
-. -. - обстоятельство
--- дополнение
= сказуемое
- подлежащее
Остальное сам по схемам попробуй)