М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации

При и при вещи разные. написать сочинение, взять в пример произведение)

👇
Ответ:
Идейно-художественное своеобразие сказок Михаила Ев­графовича Салтыкова-Щедрина заключается в том, что для вы­ражения злободневного общественно-политического содержа­ния писатель изобретательно использует элементы фольклора. При этом он применяет все приемы, присущие его сатиричес­кому творчеству: аллегорическое иносказание, эзопов язык, гротеск и гиперболу. Это позволяет автору, с одной стороны, донести до читателя острое политическое содержание, а с дру­гой — облечь его в обладающую высокими достоинствами ху­дожественную форму. Главной темой «сказочного» творчества Салтыкова-Щед­рина, безусловно, является тема страданий угнетенного наро­да, чьим трудом создается общественное богатство. Уже в пер­вой из сказок, названной «Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил», тема эта заявлена недвусмысленно. Два генерала, попавшие на необитаемый остров, где в изо­билии произрастают дары природы, оказываются не ными даже сорвать с ветки спелые плоды, чтобы утолить голод. Они совершенно не при к практической жизни. И только обнаруженный ими на острове мужик их от голодной смерти. Но он делает не только это от голодной смерти генералы поручили мужику свить веревочку. А потом «этою веревкою генералы привязали мужичину к дереву, чтоб не убег, а сами легли спать». И мужик без всякого сопротивле­ния смирился со своей участью. Он продолжал выполнять все прихоти своих новых хозяев — и, наконец, «…выстроил он ко­рабль — не корабль, а такую посудину, что можно было океан- море переплыть… Набрал мужик пуху лебяжьего мягкого и устлал им дно ло­дочки. Устлавши, уложил на дно генералов и, перекрестившись, поплыл. Сколько набрались страху генералы во время пути от бурь да от ветров разных, сколько они ругали мужичину за его тунеядство — этого ни пером описать, ни в сказке сказать. А му­жик все гребет да гребет, да кормит генералов селедками». Доставил он их благополучно в Петербург, где они в казна­чействе получили кучу денег — свою накопившуюся за время отсутствия пенсию… «Однако и об мужике не забыли; выслали ему рюмку вод­ки да пятак серебра: веселись, мужичина!» Этой фразой заканчивается «Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил». Так весел или печален ее финал? Прежде чем ответить на этот вопрос, необходимо опреде­лить: к каким выводам подвел нас писатель. Паразитизм правящих классов российского общества, их полная жизненная бесполезность — вот первый идейный вы­вод, который можно сделать из этой сказки. А второй — раб­ская покорность мужика, его не избавиться от со­сущих из него кровь паразитов и стать свободным тружеником на свободной земле. Следовательно, финал «Повести о том, как один мужик двух генералов прокормил» печален. Писатель с горечью отмечает, что уровень сознания угнетенных классов России не позволяет им избавиться от паразитов и перестроить жизнь на основах закона и справедливости.
Возможно это подойдет
4,8(48 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
betmen654
betmen654
08.04.2021
1. Выделить словосочетание из предложения.

2.Найти главное и зависимое слова, указать, какими частями речи они выражены, поставить вопрос от главного слова к зависимому.

3.Определить тип словосочетания (глагольное, именное или нареч ное) .

4.Определить подчинительной связи (согласование, управление, примыкание) и указать, чем она выражена (окончанием зависимого слова, окончанием и предлогом, только по смыслу) .

5.Определить смысловые отношения между главным и зависимым словом (определительные, объектные, обстоятельственные) .

Пример: 1. Студёный ветер
х прилаг. + сущ.

именное словосочетание связи — со­гласование, выражено окончанием зависимого прилагательного, называется предмет и его признак, определительные отношения1. Выделить словосочетание из предложения.

2.Найти главное и зависимое слова, указать, какими частями речи они выражены, поставить вопрос от главного слова к зависимому.

3.Определить тип словосочетания (глагольное, именное или нареч ное) .

4.Определить подчинительной связи (согласование, управление, примыкание) и указать, чем она выражена (окончанием зависимого слова, окончанием и предлогом, только по смыслу) .

5.Определить смысловые отношения между главным и зависимым словом (определительные, объектные, обстоятельственные) .

Пример: 1. Студёный ветер
х прилаг. + сущ.
4,8(86 оценок)
Ответ:
marisa10
marisa10
08.04.2021
)1.синтаксис-это раздел лингвистики, в котором изучают строение предложений и словосочетаний.
2.приставка — значимая часть слова, стоящая перед его корнем и дополняющая или изменяющая смысл слова. 
3.морфема — наименьшая языковая единица, обладающая значением
4.10 знаков препинания: точка [.], запятая [,], точка с запятой [;], многоточие […], двоеточие [:], вопросительный знак [?], восклицательный знак [!], тире [-], скобки [()] и кавычки [" «]. 
5.Основные элементы интонации(логическое ударение, пауза, повышение и понижение голоса, тон речи и др.)
6.Имя существи́тельное — часть речи, обозначающая предмет и отвечающая на вопрос «кто»/«что».1- это раздел науки о языке,изучаются словосочетания и предложения, и их построение.синтаксис тесно связан с пунктуацией
2-это значимая часть слова, при которой образуются новые слова.
3-наименьшая языковая единица, обладающая значением Деление морфем на части приводит только к выделению не значимых элементов — фонем.
4-1) знаки конца предложения: точка, вопросительный знак, восклицательный знак;
  2) знаки разделения частей предложения: запятая, тире, двоеточие, точка с запятой;
  3)
«двойные» знаки препинания, выделяемые отдельные слова или части
предложения: скобки, кавычки; запятая и тире, используемые как парные
знаки; если выделяемая конструкция стоит в начале или в конце
предложения, то употребляется одна запятая или тире;
  4)
многоточие как особый смысловой знак, который ставится в конце
предложения для указания на особую значимость сказанного или в середине
для передачи сбивчивой, затрудненной или взволнованной речи;
  5)
употребление вопросительного и восклицательного знаков вместе оформляет
риторический вопрос, усиленное утверждение или отрицание с
эмоциональной окраской;
  6) соединение разных значений может достигаться сочетанием запятой и тире как единым знаком.
  5-Основные элементы интонации (логическое ударение, пауза, повышение и понижение голоса, тон речи и др.).
Любое высказывание произносится с интонацией. Интонация — явление сложное, она состоит из нескольких компонентов.
1. В каждой фразе есть логическое ударение, оно падает на то слово,
которое по смыслу самое важное во фразе. С логического ударения
можно уточнить смысл высказывания, например: а) Завтра мы поедем в театр
(а не на следующей неделе); б) Завтра мы (наш класс, а не другой)
поедем в театр; в) Завтра мы поедем в театр (а не пойдем); г) Завтра мы
поедем в театр (а не на экскурсию).
2. Интонация состоит из повышений и понижений голоса — это мелодика речи. Она в каждом языке своя.
3. Речь протекает ускоренно или замедленно — это образует ее темп.
4. Интонацию характеризует тембр речи, зависящий от целевой установки.
Он может быть «мрачным», «веселым», «испуганным» и т. д.
5. Пауза —
остановка, перерыв в движении тона бывает всегда на границе фраз, но
может быть и внутри фразы. Очень важно делать паузы в нужном месте, так
как от этого зависит смысл высказывания. Как удивили его слова / брата!
6-Имя существительное-часть речи, которая отвечает на вопросы "кто?, что?, например: "кошка"
имя прилагательное - часть речи, которая отвечает на вопросы: "какой? какая? какое? какие?", например: рыжая кошка
4,5(33 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Русский язык
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ