Идейно-художественное своеобразие сказок Михаила Евграфовича Салтыкова-Щедрина заключается в том, что для выражения злободневного общественно-политического содержания писатель изобретательно использует элементы фольклора. При этом он применяет все приемы, присущие его сатирическому творчеству: аллегорическое иносказание, эзопов язык, гротеск и гиперболу. Это позволяет автору, с одной стороны, донести до читателя острое политическое содержание, а с другой — облечь его в обладающую высокими достоинствами художественную форму. Главной темой «сказочного» творчества Салтыкова-Щедрина, безусловно, является тема страданий угнетенного народа, чьим трудом создается общественное богатство. Уже в первой из сказок, названной «Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил», тема эта заявлена недвусмысленно. Два генерала, попавшие на необитаемый остров, где в изобилии произрастают дары природы, оказываются не ными даже сорвать с ветки спелые плоды, чтобы утолить голод. Они совершенно не при к практической жизни. И только обнаруженный ими на острове мужик их от голодной смерти. Но он делает не только это от голодной смерти генералы поручили мужику свить веревочку. А потом «этою веревкою генералы привязали мужичину к дереву, чтоб не убег, а сами легли спать». И мужик без всякого сопротивления смирился со своей участью. Он продолжал выполнять все прихоти своих новых хозяев — и, наконец, «…выстроил он корабль — не корабль, а такую посудину, что можно было океан- море переплыть… Набрал мужик пуху лебяжьего мягкого и устлал им дно лодочки. Устлавши, уложил на дно генералов и, перекрестившись, поплыл. Сколько набрались страху генералы во время пути от бурь да от ветров разных, сколько они ругали мужичину за его тунеядство — этого ни пером описать, ни в сказке сказать. А мужик все гребет да гребет, да кормит генералов селедками». Доставил он их благополучно в Петербург, где они в казначействе получили кучу денег — свою накопившуюся за время отсутствия пенсию… «Однако и об мужике не забыли; выслали ему рюмку водки да пятак серебра: веселись, мужичина!» Этой фразой заканчивается «Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил». Так весел или печален ее финал? Прежде чем ответить на этот вопрос, необходимо определить: к каким выводам подвел нас писатель. Паразитизм правящих классов российского общества, их полная жизненная бесполезность — вот первый идейный вывод, который можно сделать из этой сказки. А второй — рабская покорность мужика, его не избавиться от сосущих из него кровь паразитов и стать свободным тружеником на свободной земле. Следовательно, финал «Повести о том, как один мужик двух генералов прокормил» печален. Писатель с горечью отмечает, что уровень сознания угнетенных классов России не позволяет им избавиться от паразитов и перестроить жизнь на основах закона и справедливости. Возможно это подойдет
2.Найти главное и зависимое слова, указать, какими частями речи они выражены, поставить вопрос от главного слова к зависимому.
3.Определить тип словосочетания (глагольное, именное или нареч ное) .
4.Определить подчинительной связи (согласование, управление, примыкание) и указать, чем она выражена (окончанием зависимого слова, окончанием и предлогом, только по смыслу) .
5.Определить смысловые отношения между главным и зависимым словом (определительные, объектные, обстоятельственные) .
Пример: 1. Студёный ветер х прилаг. + сущ.
именное словосочетание связи — согласование, выражено окончанием зависимого прилагательного, называется предмет и его признак, определительные отношения1. Выделить словосочетание из предложения.
2.Найти главное и зависимое слова, указать, какими частями речи они выражены, поставить вопрос от главного слова к зависимому.
3.Определить тип словосочетания (глагольное, именное или нареч ное) .
4.Определить подчинительной связи (согласование, управление, примыкание) и указать, чем она выражена (окончанием зависимого слова, окончанием и предлогом, только по смыслу) .
5.Определить смысловые отношения между главным и зависимым словом (определительные, объектные, обстоятельственные) .
)1.синтаксис-это раздел лингвистики, в котором изучают строение предложений и словосочетаний. 2.приставка — значимая часть слова, стоящая перед его корнем и дополняющая или изменяющая смысл слова. 3.морфема — наименьшая языковая единица, обладающая значением 4.10 знаков препинания: точка [.], запятая [,], точка с запятой [;], многоточие […], двоеточие [:], вопросительный знак [?], восклицательный знак [!], тире [-], скобки [()] и кавычки [" «]. 5.Основные элементы интонации(логическое ударение, пауза, повышение и понижение голоса, тон речи и др.) 6.Имя существи́тельное — часть речи, обозначающая предмет и отвечающая на вопрос «кто»/«что».1- это раздел науки о языке,изучаются словосочетания и предложения, и их построение.синтаксис тесно связан с пунктуацией 2-это значимая часть слова, при которой образуются новые слова. 3-наименьшая языковая единица, обладающая значением Деление морфем на части приводит только к выделению не значимых элементов — фонем. 4-1) знаки конца предложения: точка, вопросительный знак, восклицательный знак; 2) знаки разделения частей предложения: запятая, тире, двоеточие, точка с запятой; 3) «двойные» знаки препинания, выделяемые отдельные слова или части предложения: скобки, кавычки; запятая и тире, используемые как парные знаки; если выделяемая конструкция стоит в начале или в конце предложения, то употребляется одна запятая или тире; 4) многоточие как особый смысловой знак, который ставится в конце предложения для указания на особую значимость сказанного или в середине для передачи сбивчивой, затрудненной или взволнованной речи; 5) употребление вопросительного и восклицательного знаков вместе оформляет риторический вопрос, усиленное утверждение или отрицание с эмоциональной окраской; 6) соединение разных значений может достигаться сочетанием запятой и тире как единым знаком. 5-Основные элементы интонации (логическое ударение, пауза, повышение и понижение голоса, тон речи и др.). Любое высказывание произносится с интонацией. Интонация — явление сложное, она состоит из нескольких компонентов. 1. В каждой фразе есть логическое ударение, оно падает на то слово, которое по смыслу самое важное во фразе. С логического ударения можно уточнить смысл высказывания, например: а) Завтра мы поедем в театр (а не на следующей неделе); б) Завтра мы (наш класс, а не другой) поедем в театр; в) Завтра мы поедем в театр (а не пойдем); г) Завтра мы поедем в театр (а не на экскурсию). 2. Интонация состоит из повышений и понижений голоса — это мелодика речи. Она в каждом языке своя. 3. Речь протекает ускоренно или замедленно — это образует ее темп. 4. Интонацию характеризует тембр речи, зависящий от целевой установки. Он может быть «мрачным», «веселым», «испуганным» и т. д. 5. Пауза — остановка, перерыв в движении тона бывает всегда на границе фраз, но может быть и внутри фразы. Очень важно делать паузы в нужном месте, так как от этого зависит смысл высказывания. Как удивили его слова / брата! 6-Имя существительное-часть речи, которая отвечает на вопросы "кто?, что?, например: "кошка" имя прилагательное - часть речи, которая отвечает на вопросы: "какой? какая? какое? какие?", например: рыжая кошка
Возможно это подойдет