ЗА НЕ ПРАВЕЛЬНЫЙ ОТВЕТ БАННН!! Задание № 1.Прочитайте текст и выполните задания. Незадолго до первой мировой войны газеты всего мира сообщили о трагической гибели огромного океанского парохода «Титаник». В открытом море он наскочил на плавающую ледяную гору – айсберг... В первые же минуты катастрофы обнаружилось, что удастся только женщин, детей, да и то не всех. Ужас охватил находившихся на пароходе... И тут произошло нечто невероятное. На верхнюю палубу вышли музыканты симфонического оркестра, ехавшего на «Титанике» и дававшего по вечерам концерты для пассажиров. Они вышли со своими инструментами в руках, расселись в таком же порядке, как всегда сидели на концертах, и заиграли... Заиграли Третью симфонию Бетховена. Героическую симфонию героического композитора. Симфонию великого музыканта, чья жизнь и чье творчество были насыщены неустанной, напряженной борьбой против жестоких ударов судьбы, которые обрушивались на него с первых до последних дней его жизни, борьбой с горем, нуждой, унижениями и несправедливостью, борьбой за жизнь, за счастье, за радость... Смертельно раненный «Титаник» погибал медленно, мучительно долго, словно не хотел расставаться с жизнью. А сотни людей, обречённые вместе с ним на гибель, слушали музыку бетховенской симфонии, и эта музыка укрепляла их волю, вливала в них мужество, уберегала от паники, от душевных мук, от сумасшествия - от всего, что неизбежно угрожало каждому, кто находился в эти минуты на корабле. Какой могучей силой должна обладать музыка оказать людям поддержку в трагическую минуту жизни, им сохранить душевное равновесие, человеческое достоинство. Музыка Бетховена звучала мужественно и величаво, заглушая шум воды, заполнявшей тело корабля, заглушая страдания гибнущих людей. Она звучала до той минуты, пока волны не накрыли палубу вместе с музыкантами, вместе с последними звуками бетховенской симфонии. Все музыканты судового оркестра «Титаника» играли до последнего момента и погибли в ночь с 14 на 15 апреля 1912 года... (источник http://lyceum2.ru/archiv/tvr/boiko/site/gibel titanika.html) 1. Определите цель текста 2. Определите целевую аудиторию текста 3. Определите стиль текста 4. Приведите 2 доказательства стиля. 5. Определите жанр текста [5] 5
1. По размякшему шоссе без конца тянулись ломовые дроги, пергруженные домашними вещами: тюфяками, диванами, сундуками, стульями, умывальниками, самоварами. (Куприн "Гранатовый браслет"). Это предложение - простое, осложнено: обособленным определением, выраженным причастным оборотом (перегруженные домашними вещами) и однородными дополнениями (тюфяками, диванами, сундуками, стульями, умывальниками, самоварами) . 2.Приехав в Москву, я вороски остановился в незаметных номерах в переулке воле Арбата и жил затворником. (Бунин "Кавказ"). Это простое предложение осложнено обособленным обстоятельством, вырадеженным деепричастным оборотом (приехав в Москву) . 3.Он приехал к Брянскому, пробыл у него пять минути поскакал назад. (Толстой "Анна Каренина") Простое предложение, осложнено однородными сказуемыми (приехал, пробыл) . Звон тарелок и ложек слился с шумным говором гостей («Дубровский») — осложнение однородными дополнениями 2. А я, дядюшка, почти вовсе и не ужинал («Недоросль») — осложнение обращением. 3. Радуюсь, сделав ваше знакомство («Недоросль») — осложнение деепричастным оборотом 4. Для него были ясны только циркуляры и газетные статьи, в которых запрещалось что-нибудь.(«Человек в футляре») — осложнение причастным оборотом и однородными членами. 5. Он, по всей видимости, имел хорошее образование. — Осложнение вводной конструкцией 6. Во-первых, данная тема очень интересна. — Осложнение вводным словом
1.Дождик вымочит, а солнце высушит 2. Наступила осень, и птицы улетают на юг 3.Наступила осень, и в лесу выросло много грибов 4.Я собрал целое ведро подберезовиков, а мой папа собрал целое ведро белых 5.Наступило бабье лето, и полетели паутины 6.Осенью по небу плывут тяжелые облака, и часто идёт дождь 7. В саду поспели яблоки, и мы собираем из в корзины 8. Скоро наступит зима, и выпадет снег 9. Наступило первое сентября, и детей радостно встретила школа 10. Осеннее солнце светит ярко, но оно уже почти не греет
2.Приехав в Москву, я вороски остановился в незаметных номерах в переулке воле Арбата и жил затворником. (Бунин "Кавказ"). Это простое предложение осложнено обособленным обстоятельством, вырадеженным деепричастным оборотом (приехав в Москву) .
3.Он приехал к Брянскому, пробыл у него пять минути поскакал назад. (Толстой "Анна Каренина") Простое предложение, осложнено однородными сказуемыми (приехал, пробыл)
. Звон тарелок и ложек слился с шумным говором гостей («Дубровский») — осложнение однородными дополнениями
2. А я, дядюшка, почти вовсе и не ужинал («Недоросль») — осложнение обращением.
3. Радуюсь, сделав ваше знакомство («Недоросль») — осложнение деепричастным оборотом
4. Для него были ясны только циркуляры и газетные статьи, в которых запрещалось что-нибудь.(«Человек в футляре») — осложнение причастным оборотом и однородными членами.
5. Он, по всей видимости, имел хорошее образование. — Осложнение вводной конструкцией
6. Во-первых, данная тема очень интересна. — Осложнение вводным словом