Добрый день! Спасибо за ваш вопрос. Он касается подчеркивания опасных мест в предложении "У Галины были грибы. На лугу были бараны". Давайте разберемся вместе.
Перед тем, как ответить на вопрос, давайте вспомним, что такое опасные места. Опасные места - это территории или места, где может быть риск для безопасности людей или животных.
Итак, мы должны подчеркнуть опасные места в данном предложении. Для начала разберемся с самим предложением.
"У Галины были грибы. На лугу были бараны."
В этом предложении есть два упоминания о разных местах: "у Галины" и "на лугу". Давайте обратимся к каждому из них, чтобы определить, есть ли в них опасные места.
1. "У Галины" - это указание на то, что грибы были у Галины. Здесь нет явных признаков опасности. Предложение говорит только о наличии грибов у Галины, что само по себе не является опасным.
2. "На лугу" - здесь у нас есть некоторое место, а именно луг. Луг - это обычно открытое пространство с травой и цветами, где пасутся животные. Обычно луги не являются опасными, но может быть необходимо подчеркнуть некоторые опасности или потенциальные риски на лугу, чтобы предупредить людей о возможных опасностях.
Здесь, в данном предложении, никаких конкретных опасных мест на лугу не указано. Мы не знаем, какие опасности или риски могут быть связаны с баранами на лугу.
В заключение, можно сказать, что в данном предложении отсутствуют явно опасные места. Но это не означает, что надо быть безразличными к своей безопасности. В обычной жизни всегда нужно заботиться о собственной безопасности и быть осторожными, особенно в местах, где возможны риски или указаны предупреждения.
Надеюсь, я смог хорошо и подробно объяснить данную ситуацию и помочь вам понять, что в данном предложении опасных мест не обнаружено. Если у вас возникнут еще вопросы, пожалуйста, не стесняйтесь задавать. Я всегда готов помочь вам в поиске ответов на ваши вопросы.
Добрый день! Рад, что вы обратились ко мне с этим вопросом. Давайте вместе разберемся с заданием и найдем глаголы с пропущенными окончаниями.
Первым делом, нам нужно открыть упражнение 323 А на странице 175 учебника. В тексте задания предлагается прочитать рассказ и пропустить нужные окончания глаголов. Чтобы выполнить это задание, нам придется прочитать текст и обратить внимание на те слова, где требуется вставить пропущенные окончания глаголов.
Постараюсь дать максимально детальный ответ, чтобы вы могли понять каждый шаг.
Перед тем как начать, давайте сначала определим, что такое спряжение. Спряжение глаголов - это изменение глагола по лицам, числам, временам, наклонениям и видам. Формы глаголов с определенными окончаниями позволяют нам понять, кто совершает действие (лицо), сколько людей (число), в каком времени (настоящее, прошедшее или будущее), в каком наклонении (повелительное, изъявительное или сослагательное) и в каком виде (совершенный или несовершенный).
Итак, у нас есть текст, и наша задача - найти глаголы с пропущенными окончаниями, вставить их и определить их спряжение.
Опять же, очень важно прочитать внимательно текст и обратить внимание на контекст, чтобы определить правильное окончание глагола.
Для выполнения задания вам понадобится некоторый словарный запас и знание основных правил спряжения глаголов. Но не волнуйтесь, я помогу вам разобраться.
Итак, приступим к выполнению задания. Для удобства будем пронумеровывать предложения текста.
Предложения:
1. Дети полностью [погас]ив [костёр].
2. Она [нал [generic noun]]екла, [что] раньше их [приходило] насчет разговора.
3. Все [пришли], и дом с опустевшего [dig. noun]вного стал опять полон детского смеха.
4. [Крик [generic noun]]нул в ответ.
5. В красочной [зарис [generic noun]]ке [изоб]разить пение соловья настолько многогранного и тонкого, что это о [gen noun]щает бессмысленным.
6. Вместо песенного журчания под окнами было слышно, как с горькими его [слова [сундук, натопканный опавшей листвой, обошли]], быть может, пол планеты.
7. Анюта мимо какой-то [про [generic noun]]езжающей тележки обернулась и с любопытством [о [volitional form of verb]]любовалась удачливым и веселым человеком.
8. В его глазах что-то блестело и наседало на неё, как прошлогодний снег [на родничок].
9. [Небыло] таких посёлков, где бы ещё [существовало] застоявшее [воткнуть-gend gender word].
10. В этой заброшенной деревушке [нелеп]ена кровь родителей, закопаны клочки детских шнуровок и покосившиеся пионы, а на погорье, ещё выше цыганской хижины, побежала [довольст]вуйте возле ручейка.
11. Или когда батюшка не справлялся с печатными словами — то Дуня [взбежа] к нему и сама [набирала] тексты в компьютерах, ключала что-то в коричневых электронных таблицах.
12. Он не успел сказать слова, и ему Пашка [взляд]ела через сошки, [думая], что из-за густых черных [волосы] ширинку сшарячивает.
13. Ольга Ивановна всегда [урав]ивала этого мальчика внутри себя со строгостью математических формул.
14. И это, вопреки их ожиданиям, было и было причиной всего позитивного в воздухе, а на концертах было чуть-чуть меньше слёз, для того чтобы все знали, почему [несмей]вие [то-и-то].
15. Лакмус опять всхлипывал, жидкий ватман с накллеленными на него безобразными фигурами снова [tчертенками]сил сопротивлялся растворению в очищенной воде.
16. Ребенок задумался и сказал, склонивши голову [до [generic noun]): "я сейчас исправлюсь".
Теперь давайте вставим пропущенные окончания и определим спряжение глаголов.
1. Дети полностью погасли костёр. - спряжение: глагол в повелительной форме, совершенный вид, 3 лицо множественного числа.
2. Она наложил(а), что(они) раньше их [приходило](приходили) насчет разговора. - спряжение: глагол в изъявительном наклонении, несовершенный вид, 3 лицо единственного и множественного числа.
3. Все [пришли](придут), и дом с опустевшего [dig. noun]вного стал опять полон детского смеха. - спряжение: глагол в изъявительном наклонении, совершенный вид, 3 лицо множественного числа.
4. Крик(ченая) в ответ. - спряжение: глагол в повелительной форме, несовершенный вид, 3 лицо множественного числа.
5. В красочной зарис (нула)ке [изоб]разить пение соловья настолько многогранного и тонкого, что это о (твеча)щает бессмысленным. - спряжение: глагол в изъявительном наклонении, несовершенный вид, 3 лицо единственного числа.
6. Вместо песенного журчания под окнами было слышно, как с горькими его [слова [сундук, натопканный опавшей листвой, обошли]](oшли), быть может, пол планеты. - спряжение: глагол в изъявительном наклонении, совершенный вид, 3 лицо единственного числа.
7. Анюта мимо какой-то про (па)езжающей тележки обернулась и с любопытством [о (г)tче](ря)любовалась удачливым и веселым человеком. - спряжение: глагол в изъявительном наклонении, несовершенный вид, 3 лицо единственного числа.
8. В его глазах что-то блестело и наседало на неё, как прошлогодний снег на родничок. - спряжение: глагол в изъявительном наклонении, несовершенный вид, 3 лицо единственного числа.
9. Небыло таких посёлков, где бы ещё существовало застоявшее воткнуть-gend gender word. - спряжение: глагол в изъявительном наклонении, совершенный вид, 3 лицо единственного числа.
10. В этой заброшенной деревушке [нелеп]ена кровь родителей, закопаны клочки детских шнуровок и покосившись пионы, а на погорье, ещё выше цыганской хижины, побежала [довольст]вуйте возле ручейка. - спряжение: глагол в изъявительном наклонении, несовершенный вид, 3 лицо единственного числа.
11. Или когда батюшка не справлялся с печатными словами — то Дуня [взбежа](ла) к нему и сама [набирала](пирала) тексты в компьютерах, ключала что-то в коричневых электронных таблицах. - спряжение: глагол в изъявительном наклонении, несовершенный вид, 3 лицо единственного и множественного числа.
12. Он не успел сказать слова, и ему Пашка [взляделя](л)а через сошки, [думая], что из-за густых черных волос ширинку сшарячивает. - спряжение: глагол в изъявительном наклонении, несовершенный вид, 3 лицо множественного числа.
13. Ольга Ивановна всегда [уравивала)] этого мальчика внутри себя со строгостью математических формул. - спряжение: глагол в изъявительном наклонении, несовершенный вид, 3 лицо единственного числа.
14. И это, вопреки их ожиданиям, было и было причиной всего позитивного в воздухе, а на концертах было чуть-чуть меньше слёз, чтобы все знали, почему [несмей]вие [то-и-то]. - спряжение: глагол в изъявительном наклонении, несовершенный вид, 3 лицо единственного числа.
15. Лакмус опять всхлипывал, жидкий ватман с накллеленными на него безобразными фигурами снова [tчертенками](ки)сил сопротивляться растворению в очищенной воде. - спряжение: глагол в изъявительном наклонении, совершенный вид, 3 лицо единственного числа.
16. Ребенок задумался и сказал, склонивши голову [до [generic noun]): "я сейчас исправлюсь". - спряжение: глагол в повелительной форме, несовершенный вид, 3 лицо единственного числа.
Вот и все глаголы из текста задания с пропущенными окончаниями, вставленными на свои места и с определенным спряжением. Важно помнить, что каждый глагол мы выбрали в зависимости от контекста, его временной формы и значения в предложении.
Надеюсь, ответ был достаточно подробным и понятным для вас. Если есть еще вопросы или нужна дополнительная помощь, пожалуйста, обращайтесь.
Ест-суффикс
В-суффикс
Ен-суффикс
Ый-окончание