1.Самое главное-научиться перерабатывать пластик.Значит, нужно увеличивать количество заводов по его переработке.Т.К.пластик разлагается более 100 лет, а значит все, что выбрасывается в пластиковых пакетах-не разлагается и планета все больше и больше загрязняется. 2.Классификация мусора.Органические отходы выбрасывать в одни контейнеры, пластиковые-в другие, стеклянные в третьи, металлич.банки-в четвертые и т.д. Органический мусор, перегнивая, дает удобрения растениям, а неорганический-токсичен.Вредит нам и отравляет окружающую среду. Лучший действовать сообща.Т.е. люди будут выбрасывать мусор классифицировано, а дальше -разного рода мусор будут перерабатывать на разных заводах. И можно также органического рода мусор использовать в качестве топлива.Но для этого уже другие заводы нужны.
Наречие --это производная часть речи. Собственно наречий не так уж и много. Вот чтобы пополнить свои ряды, наречие пользуется другими частями речи. От существительных в падежной форме образован целый пласт наречий. Летом я поеду отдыхать в деревню к бабушке. Солнечным летом хорошо в деревне.В первом случае слово "летом" --наречие, во втором--существительное в творительном падеже.
Аналогично: зимой у него снега не выпросишь. Морозной зимой к нам прилетают снегири с севера.Наречия на суффикс -ах(-ях) образованы от существительных: на цыпочках, на побегушках, на днях, на часах и др. Наречия могут образоваться следующими приставочный всегда--навсегда, где--нигде, куда-некуда, 2) приставочно-суффиксальный( от прилагательных и местоимений) хороший--по-хорошему, человеческий-- по-человечески, медвежий--по-медвежьему, иной--по-иному, красный--докрасна; 3) суффиксальный низкий--низко, безостановочный--безостановочно; 4) переход деепричастия в наречия. Мы идем не спеша.
(= медленно). Деепричастие потеряло глагольный признак действия и стало наречием. Поезд шел не останавливаясь. (т.е. непрерывно) 5) повторение синонимичных слов: тихо-смирно, шито-крыто, волей-неволей, белым-бело. Вкратце хотя бы вот так. А дальше, чтобы получилось сочинение, распишите сами, добавьте примеров.
Наречие – часть речи, объединяющая слова, обозначающие признак действия и состояния (говорил медленно, смотрел внимательно, сидя спокойно) , признак признака (очень яркий, страшно нервный) , признак предмета (яйцо всмятку, взгляд исподлобья) , а также различные обстоятельства, при которых совершается действие (приехал вчера, сделать назло) . Местоименные наречия не обозначают, а указывают на признак (где? куда? когда? откуда? зачем? почему? , здесь, сюда, туда, тогда, затем, всегда, всюду, нигде, никогда и т. д.) .
Наречия соотносятся с разными частями речи: существительными, прилагательными, числительными, местоимениями, деепричастиями и образуются разными Пополняясь за счет других частей речи, наречия не теряют с ними смысловой связи. Образование наречий происходило и происходит различными путями. Наиболее характерными из них являются следующие:
1) Окаменение. Отрыв одной из именных форм от системы словоизменения с одновременным переосмыслением ее на основе новой функции слова. Например, наречия летом, зимой, днем, вечером представляют собой формы творительного падежа именного склонения, застывшие в результате употребления в качестве обстоятельственного слова при глаголе (приехать летом, ложиться вечером, работать днем) (ср. : приехать ранним летом) .
2) Слияние предлогов с различными частями речи с одновременным переосмыслением падежных форм и превращением их (вместе с предлогами) в отдельные слова (например: вбок, внизу, втайне; надолго, врукопашную, вчистую; по-моему, по-твоему, вшестером) .
3) Повторение слова с прибавлением предлога-приставки на- к форме наречия, например: сухо-насухо, крепко-накрепко, скоро-наскоро; повторение разных падежных форм одного и того же слова, например: черным-черно, белым-бело, давным-давно; а также повторение синонимичных форм, например: подобру-поздорову, нежданно-негаданно.
4) Переосмысление деепричастий путем потери видо-временных и залоговых значений, например: сидя, лежа, немедля, нехотя, шутя.
5) Суффиксальное образование наречий, например, от основ прилагательных и причастий настоящего времени действительного залога: широко, певуче, дружески, угрожающе, а также от основ количественных числительных: дважды, трижды.
6) Суффиксально-префиксальный образования наречий от качественных и относительных прилагательных, местоимений с суффиксов –ому, -ему и приставки по-: по-новому, по-старому, по-немецки, по-стариковски, по-хорошему, по-волчьи.
7) Образование наречий из устойчивых словосочетаний, которые употребляются в функции обстоятельств: чем свет, ни свет ни заря, вверх дном, вверх ногами, на босу ногу, на скорую руку, спустя рукава, рукой подать и т. д.
Наиболее продуктивными являются суффиксальный и суффиксально-префиксальный образования. Практически основа любого качественного прилагательного является базой для образования наречий с суффиксами –о, -е.
2.Классификация мусора.Органические отходы выбрасывать в одни контейнеры, пластиковые-в другие, стеклянные в третьи, металлич.банки-в четвертые и т.д.
Органический мусор, перегнивая, дает удобрения растениям, а неорганический-токсичен.Вредит нам и отравляет окружающую среду.
Лучший действовать сообща.Т.е. люди будут выбрасывать мусор классифицировано, а дальше -разного рода мусор будут перерабатывать на разных заводах.
И можно также органического рода мусор использовать в качестве топлива.Но для этого уже другие заводы нужны.