1 Перепишите текст 1, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы
и знаки препинания.
(3)
Текст 1
Впереди развёрт..валась бе(з/с)конеч..ной лентой величествен,нная горная
пан..рама. Горы cм..нялись, выступая в реку гр..мадными скалами, в (не)сколько десятков
сажен высоты. 3)Обыкнове(н,нно такие скалы стояли на крутых поворотах реки на её
вогнутом б.регул (З/С)десь водя(Н,нная струя несла барку на такую скалу. 3) (З/С)десь на
этих обнажё(н,нных утёсах, видно разрушит..льное действие воды. (В)течени.. тыс.ч..летий,
река шаг за шагом, размывая камен,нные горы, обн..жает(2) камен,нные стены , точно
созда(Н,нные руками каких(то) г..гантова (не)стихийной силой. Таких мест много на
Чусовой. Помню такое место. Река к..тилась в ни(з/с)ких брегах, горы остались (по)зади.
(В)переди слыш..лся шум. Это вероятно вода бурлит — подумал я ст..раясь ра(з/с)глядеть
опасное местоСкоро всё обяснилось! Дорогу реке пер..городила (не)высокая к..менистая
гора, и река обр..зовала под ней крутое к..лено почти под прямым углом.
Разбор слова по составу увидеть морфемный состав слова.
Задание:
Разобрать слова по составу, подобрать проверочное слово, поставить ударение, безударную гласную подчеркнуть.
Например:
пренебрегать – небре'жный (г||ж).
Распределение, объяснение, оценить, наводнение, управление, одаренный, посторониться, распоряжение.
Особое место в работе над безударными гласными занимают слова, корни которых сходны по звучанию, но различны по смыслу.
Устная работа на уроке:
Задание:
Сопоставить данные слова, подобрать проверочные таким образом, чтобы безударная гласная стала ударной.