М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
mlpnko2
mlpnko2
25.04.2021 07:53 •  Русский язык

Задание 2 Напишите развернутый ответ на вопрос: «Должны ли мы отмечать День Победы?» Используйте аргументы в поддержку своего мнения (не менее двух аргументов).
(объем не менее 4 преложений: ТЕЗИС (утвердительное или отрицательное предложение), затем 2 АРГУМЕНТА– еще 2 предложения, ВЫВОД.)

СДЕЛАЙТЕ

👇
Ответ:
ilias1924
ilias1924
25.04.2021

Объяснение:

я Считаю что конечно мы должны отмечать этот праздник. Ведь этот день великой победой, самой большой войны в СССР. Отмечая этот праздник мы так же проявляем уважение в ветеранам, и почтение погибшим. Ведь в это не легкое время они воевали за нас, и если бы не они то нас не было бы на Земле.

4,7(31 оценок)
Ответ:
liza0281
liza0281
25.04.2021

Аргумент

Предложения

отрицательный

4,7(25 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
Эмиль08072013
Эмиль08072013
25.04.2021
Творительный падеж употребляется и в сочетаниях с глаголами и при именах. 

Приглагольный творительный падеж имеет основное значение орудия или средства действия: Предлинной хворостиной мужик гусей гнал в город продавать (Кр.); Старуха подперлась ладонью (Л. Т.) и т.д. 

Творительный приглагольный падеж может иметь и значения места, времени, пространства, образа и действия: Клубами чёрный дым несётся к облакам (Кр.); Кони, фыркая, вихрем летели... (Н.); Чуть проторенная дорога вела лесом (А.Н. Т.); - ...Ну, мертвая! - крикнул малюточка басом... (Н.) и др. 
4,5(86 оценок)
Ответ:
olgaivanova04
olgaivanova04
25.04.2021
ЛПривожу литературные аргументы на Вашу тему.  
1.  В рассказе А.Платонова «Песчаная учительница» читатель узнаёт о жизни Марии Нарышкиной, которая назначена учительницей в дальнее село Хошутово – «на границе с мёртвой среднеазиатской пустыней». Писатель А.Платонов даёт образ учительницы, которая принадлежит к поколению честных, целеустремлённых, верящих

2. Из воспоминаний писателя Виктора Астафьева.
Когда писатель В.Астафьев был пятиклассником, в их школе русский язык и литературу преподавал Игнатий Дмитриевич Рождественский, сибирский поэт.
Когда вышла первая книжка рассказов В.Астафьева, он поставил первый в жизни автограф человеку, который привил ему честность, целеустремлённость, умение мужественно переносить трудности. 

3. В повести «Последний поклон» В.Астафьев считает, что «фамилию учителя можно и забыть, важно, чтоб осталось слово «учитель».

4. События автобиографического рассказа Валентина Распутина «Уроки французского» происходят после окончания Великой Отечественной войны.
Самостоятельная жизнь главного героя началась в 11 лет, потому что он учился далеко от дома. В.Распутин раскрывает перед читателем образ учительницы как символ человеческой отзывчивости... Учительница Лидия Михайловна преподала герою не только уроки французского языка, но и доброты, сочувствия, умения чувствовать чужую боль.   
5. Андрей Дементьев:
«Не смейте забывать учителей!
Они о вас тревожатся и помнят,
И в тишине задумавшихся комнат
Ждут ваших возвращений и вестей.  
6. Чингиз Айтматов. Героиня повести  «Первый учитель», Алтынай чтит учителя Дюйшена, потому что он был тем учителем, перед которым  «… в самые тяжёлые минуты  жизни она держала ответ»  и не смела отступать перед трудностями.
4,5(47 оценок)
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ