2 Определите целевую аудиторию (на кого рассчитан текст, кому адресован).
3 Определите тип речи
4 Определите стиль. Приведите 2 доказательства стиля
5 Определите жанр
Задание 2. Расставьте знаки препинания. Графически объясните постановку знаков препинания. 1. Жаяу Муса выдающийся акын и композитор искусно владел игрой на скрипке и кобызе. 2. Голубь молодой испуганный грозой сидит на высоком дереве. 3. Конечно ей музыке не нужен переводчик. 4. Он сластолюбивый и лукавый сердце девы молодой опутал сетью роковой
I. Разобрать предложение по членам. II. Разделить предложение на части, пронумеровать части по порядку. III. Сделать описательный разбор по следующей схеме: 1. По цели высказывания: – повествовательное, – вопросительное, – побудительное. 2. По интонации: – невосклицательное, – восклицательное. 3. По количеству грамматических основ: 1) простое, 2) сложное: – сложносочинённое, – сложноподчинённое, – бессоюзное, – с разными видами связи.Для сложного предложения далее характеризуется каждая часть: 4. По наличию одного или обоих главных членов: 1) двусоставное. 2) односоставное. С главным членом а) подлежащим – назывное; б) сказуемым – определённо-личное, – неопределённо-личное, – обобщённо-личное, – безличное. 5. По наличию второстепенных членов: – распространённое, – нераспространённое. 6. По наличию пропущенных членов: – полное, – неполное (указать, какой член / члены предложения пропущен). 7. По наличию осложняющих членов: 1) неосложненное, 2) осложнённое: – однородными членами предложения (указать какими); – обособленными второстепенными членами предложения – определениями (в том числе и приложениями), дополнениями,обстоятельствами (выраженными причастным, деепричастным, сравнительным и др. оборотами); – вводными словами, вводными и вставными конструкциями, – прямой речью; – обращением. При осложненности предложения прямой речью или вставным предложением они рассматриваются и описываются каксамостоятельное предложение. Наверно так.
1) Мебель (потому что, остальные предметы-конкретная мебель, а слово "мебель" не конкретное слово (оно включает в себя всю мебель-стол, шкаф, кресло и т.д.) 2)Малина, ежевика, орех (так как, это кустарные растения, а остальное-деревья, а еще-всё это съедобное) 3)Корова (потому что, остальное-продукты, а "корова"-животное) 4)Поле (так как, небо, облака-относятся к чему-то высшему (в данном случае-небу, мы не можем его достать руками), а поле- к низшему, поле-в основном, трава. Траву мы можем потрогать, поэтому и поле, мы тоже можем потрогать. 5) Снежинка (она мелкая, а всё остальное-крупное) 6) Санки (предмет, а остальное-явления природы)
II. Разделить предложение на части, пронумеровать части по порядку.
III. Сделать описательный разбор по следующей схеме:
1. По цели высказывания:
– повествовательное,
– вопросительное,
– побудительное.
2. По интонации:
– невосклицательное,
– восклицательное.
3. По количеству грамматических основ:
1) простое,
2) сложное:
– сложносочинённое,
– сложноподчинённое,
– бессоюзное,
– с разными видами связи.Для сложного предложения далее характеризуется каждая часть:
4. По наличию одного или обоих главных членов:
1) двусоставное.
2) односоставное. С главным членом
а) подлежащим – назывное;
б) сказуемым
– определённо-личное,
– неопределённо-личное,
– обобщённо-личное,
– безличное.
5. По наличию второстепенных членов:
– распространённое,
– нераспространённое.
6. По наличию пропущенных членов:
– полное,
– неполное (указать, какой член / члены предложения пропущен).
7. По наличию осложняющих членов:
1) неосложненное,
2) осложнённое:
– однородными членами предложения (указать какими);
– обособленными второстепенными членами предложения – определениями (в том числе и приложениями), дополнениями,обстоятельствами (выраженными причастным, деепричастным, сравнительным и др. оборотами);
– вводными словами, вводными и вставными конструкциями,
– прямой речью;
– обращением.
При осложненности предложения прямой речью или вставным предложением они рассматриваются и описываются каксамостоятельное предложение. Наверно так.