никто из и даже жена, наталья александровна, не заметили волнения алексея александровича. на многострадальные печали россии его сердце не могло не откликнуться и не болеть. — я только что получил вашу записку, алексей александрович. у вас что-то случилось? — с порога начал запыхавший¬ся молодой человек, студент-второкурсник павел евдокимов. — случилось не только у меня — у всех у нас в университе¬те. я сегодня узнал, что большое число студентов за неуплату приказом ректора увольняется. и это, вы понимаете, в такой момент! они через полтора месяца заканчивают учение, а теперь должны лишиться дипломов! так нельзя оставить! нужно их спасти.необходимо внести за них 2000 скорее к ректору. только не называйте ни в коем случае моего имени.разговор с ректором был краток.в университете распространились прямо-таки почти невероятные слухи о академике, который бескорыстно и безвозмездно студентам в их бедах.ректор дал студенту твердое обещание задержать до понедельника приказ об увольнении студентов.точно в срок, в последний понедельник марта 1909 года, деньги были вручены п. евдокимовым ректору университета.— сердечно от меня этого неизвестного благо¬родного человека,— сказал с волнением ректор. этим «неизвестным человеком» оказался к тому времени уже широко известный в научных филологических кругах европы академик, профессор петербургского университета, ученый алексей александрович шахматов— языковед, , этнограф, фольклорист, летописания.
Чаще всего я успеваю хорошо сделать все уроки, благодаря своему правильному графику. Родители мне его выстроить.
Когда я прихожу из школы, я сразу обедаю. После учебного дня, даже если там тоже обед был, хочется есть. Тем более, тут домашний супчик, котлетки… После я иду гулять, чтобы приняться за уроки на свежую голову. Прогулка примерно час, дома пью чай, сажусь за уроки.
Сначала разбираюсь, что задали. Иногда приходится звонить одноклассникам (не всё записал, например). А некоторые сразу после школы уроки делают, можно спросить совета… Смотрю, сколько мне на завтра готовить, разбираюсь. Иногда какие-нибудь нужны поделки, для которых надо материал ещё искать.
Принимаюсь за письменное: математика, русский… После доучиваю правила по этим же предметам, чтобы уже не сбиваться… Небольшой перерыв (могу перекусить фруктами, посмотреть мультик). И тогда уже делаю устное – литературу, например. Если нужно, начинаю учить стихотворение. За час-два доделываю, собираю портфель, кроме тетрадок и нужных учебников.
Приходят родители, мы ужинаем. После этого папа проверяет письменное. Иногда приходится переписывать (но редко). Заканчиваю с портфелем, одежду с мамой собираем в школу. Я повторяю, если надо, стихотворение, уже собираюсь спать. Родители говорят, что главное – системность, правильный подход, забота о здоровье. Когда ты здоров и бодр, тогда и уроки легче делать, проще всё запоминать и внимательность на уровне.
В принципе, так обычно я и успеваю. Иногда бывают неожиданности – усталость накопилась, погода очень хорошая, поэтому гуляешь дольше, задание какое-то очень сложное, никак не делается. Но в принципе, всё обычно нормально. В пятницу никогда не делаю уроки – отдыхаю. Лучше уж вечером в воскресенье, но это как кому удобней.
Мне нравится так делать уроки, контролировать своё время, не списывать. Так что могу рекомендовать свою методику!
Источник: Сочинение на тему Как я обычно делаю уроки 5, 7 класс
ответ: А
будет пункт А
Объяснение:
это праыильнр