Задание 1 Прочитайте текст и выполните задания.
1. Определите тему текста.
2. Определите основную мысль текста.
3. Определите стиль текста, аргументируйте свой ответ.
4. Определите тип речи, аргументируйте ответ.
5. Определите целевую аудиторию текста.
Задание 2.
1 Выпишите предложение, осложнённое обособленным определением.
2. Графически объясните знаки препинания при обособленном определении
3. Выпишите предложение, осложнённое обособленным обстоятельством.
4. Графически объясните знаки препинания при обособленном
обстоятельстве.
19 декабря 1942 года четверка штурмовиков во главе с младшим
лейтенантом Алексеевым наносила удар по сильно укрепленному рубежу в
районе Боковская Пономаревка. Экипаж Абдирова шел замыкающим. В
трудном положении оказался экипаж сержанта Вычукжанинова. Целая батарея
вела огонь по его самолету. Увидев, в какой опасности находится экипаж
Вьчужанинова, Абдиров бросился на своему боевому товарищу. Метким
ударом Нуркен уничтожил расчет одного орудия. Однако, самолет Вычукжанина
все же был подбит и, объятый пламенем, штопором шел к земле.
В ожесточенном бою, враги подбили Ил-2 Абдирова. Несмотря на это,
отважный летчик продолжал атаки, а когда пламя начало подбираться к кабине,
Нуркен приказал стрелку-радисту Александру Комиссарову прыгать. Но тот
отказался покидать своего фронтового друга. Увидев сквозь дым и пламя
бензовозы, стоявшие рядом с танками, Абдиров направил на них свой
пылающий самолет. Прогремел мощнейший взрыв, красное пламя озарило все
вокруг. Нуркен Абдирович Абдиров погиб героической смертью, уничтожив при
этом около б вражеских танков,
С одной из них я встретился сегодня, когда увидел волшебные узоры на окне. Мне не верилось, что их автор — мороз. Как завороженный я всматривался в фантастическое творение ночного художника.
Вот в нижней части окна распустились изящные лилии, в стеблях которых запутались звезды. Над ними раскинулся лист папоротника, ажурные кончики которого превращались в змейки степного ковыля. Центральную часть окна царственно занял чудо-красавец павлиний хвост. Это был волшебный небесный сад с причудливыми цветами, кружевными листьями, сказочными птицами. Казалось, что вот-вот из травы выпорхнут и полетят над волшебным лугом прелестные бабочки и невиданной красоты птицы запоют райскими голосами.
Но выглянуло солнышко, и вот уже первые капельки, как слезинки, скатились на подоконник. До чего же грустно было наблюдать, как этот волшебный мир исчезает под солнечными лучами.аждый человек живёт в своём мире, только нет двух похожих миров, как и нет похожих людей. Для кого-то мир-это внутренний мир, для других любимые города, улицы. Любой человек в праве создавать и выбирать свой образ жизни, свой мир, в котором он хочет жить. Человека почти всегда что–то привязывает к жизни, если же такой опоры нет, т. е. ему незачем жить, нет цели в жизни, нет никого, кому бы он мог или для кого он мог бы трудиться, человек чувствует свою ненужность, он лишён радости от результатов своей деятельности.
Внутри меня тоже есть мир. Это мои мысли, чувства, мечты и воспоминания. Каждый человек индивидуален и имеет своё отношение к существованию в мире. Мы видим наш город, улицы не такими, какие они есть, а какими мы бы сами хотели, чтоб они были. «Наша жизнь это то, что мы о ней думаем» , по словам Марка Аврелия. Если человек будет думать только о плохом, не будет верить в себя, не будет радоваться за себя, других он не добьётся поставленных целей, задач, он замкнется в себе! Видь мозг человека - его собственный мир Ад переделать в Рай, иль Небо – в Бездну. Дейл Карнеги. У многих замкнутых в себе людей мир ограничен, огорожен ото всех, существует нежелания найти общий язык с людьми, боязнь общения.