Все: и люди, и машины, теперь связаны с интернетом
Информационные технологии продвинули , и одновременно снизили деятельность прогресса.
Вы не понимаете моих слов? Это объяснительно.Положительная сторона - научный прогресс. Отрицательная - теперь мы не можем представить без этого жизнь. Почти все подключены к интернету, и это удобно тем, что связывет людей на расстоянии. Да, это плюс.
Но минус в том, что всего тепла и любви собеседника, его чувств он передать не сможет.
И это очень грустно.
Вот мы слишим голос собеседника, видим его лицо, как и в жизни... Но мы не можем его обнять... Поцеловать его. О, смайл не может передать эмоции, что мы передаем через поцелуй, ни один смайл , даже сотни , не передаст твоей нежности, тепла и доброты полностью!
1.Каким членом предложения является глагол?Весной прилетели из тёплых краёв птицы.Птицы что сделали? прилетели гл,явл сказуемым
2.Как изменяются глаголы в настоящем и будущем времени?В времени?
В наст и буд времени-по числам,лицам,в по родам и лицам .Иду-наст вр ед ч 1 лицо,Пойду-буд вр,ед ч ,1 лицо.Шёл вр,муж род,1 лицо муж род.
3.Изменяются ли имена существительные, имена прилагательные,местоимения по временам?Как ты думаешь?Не изменяются,Время есть только у глагола,только действия могут быть в настоящем и будущем,а а сущ,прил и местоим -понятия постоянные и не изменные во времени
4.Попробуй объяснить , почему в учебниках русского языка сначала обычно предлагаются для изучения именапочему в учебниках русского языка сначала обычно предлагаются для изучения имена существительные,естоимения,имя прилагательное,а затем глагол,а затем глагол?Я думаю,от простого -к сложному. Имена существительные,местоимения,имя прилагательное проще изучить и запомнить,чем глагол.
Нужны ли нам знания орфографических правил? Безусловно, они необходимы. Знания правил правописания делают нашу речь более грамотной, понятной, организованной.
Чтобы понять, для чего нам нужна орфография, вспомним, что она изучает. Орфография – раздел науки о языке, в котором изучаются орфограммы, то есть правила правильного написания слов.
Вспомним, каковы функции орфографии. Они напрямую связны с принципами русской орфографии. Каковы эти принципы? Их три: морфологический, традиционный, фонетический. 90% слов в русском языке пишутся согласно морфологическому принципу, согласно которому необходимо сохранять единообразное написание всех значащих частей слова (морфем, то есть приставок, корней, суффиксов и окончаний), несмотря на различие в их произношении. Фонетический принцип – мечта всех школьников: как слышим, так и пишем. Так пишутся, например, приставки на з – с. Традиционный принцип написания касаются слов, которые мы называем «словарными», их нельзя проверить правилом, слова пишутся согласно традиции.
Рассмотрим принципы русской орфографии и их функции в тексте А. Алексина. В нём, как во всяком другом тексте, много слов с проверяемыми безударными гласными в корне слов: встречали, принеси, приходи и др. Это морфологический принцип орфографии. Согласно фонетическому принципу пишутся слова «вскипяченное» (предложение 26), вскочили, (№ 55). Традиционный принцип орфографии представлен словарными словами «минуту, «каникулы». Словами с чередующимися гласными в корне «убирала» (18 предложение), «вытираешь» (19).
Иногда от одной неверно написанной буквы меняется лексическое значение слова. Например, у А. Алексина дважды встречается слово «примиряла». Измените и на е в корне, и смысл слова станет совсем иным!
Анализируя текст А Алексина, мы ещё раз убедились, что знание орфографии необходимо. Без него мы не смогли бы быстро и правильно понять прочитанное, разобраться в тех мыслях, которые хотел донести до нас автор. морфемика – это раздел науки о языке, в котором изучается состав или строение слова. Слова состоят из: Приставки и суффикса . Это значимые части слова, служат для образования новых слов: друг содружество. Приставка – значимая часть слова, которая стоит перед корнем. Суффикс – значимая часть слова, которая стоит после корня. Одни и те же приставки и суффиксы могут служить для образования слов с разным значением: приезжать – приходить, красота – долгота. Приставки и суффиксы могут быть словообразовательными (служить для образования новых слов): автор – соавтор; учить – учитель ; и формообразовательными (образуют новые формы): жить, жил. Корень слова – общая часть родственных слов, в которых заключено их общее значение. Слова с одинаковыми корнями называются однокоренными: мир – мирить – мирный – мировой – перемирие. Окончание – изменяемая часть слова, которая служит для связи слов в предложении и словосочетании и выражаетзначение рода, числа, падежа, лица. Окончание может быть нулевым: дом Основа слова – часть слова без окончания. Основа слова содержит его главное лексическое значение. Может быть равна корню мяч , тень.