вот держи
1.Укажите словосочетание в прямом значении:
D) желтые листья
2. Укажите пословицу с антонимом:
D) Ласточка день начинает, а соловей кончает.
3. Найди фразеологический оборот:
D) Родиться в рубашке.
4. Укажите числительное с мягким знаком на конце
E) 15 этажей
5. Числительное является количественным:
B) Восемь
6. Укажи ряд с синонимами:
A) Знаменитый, известный
7. Порядковое числительное:
B) Тринадцатый
8. Укажи ряд с синонимами:
B) Большой, огромный.
9. Какое числительное склоняется как существительное 3 склонения
B) 10
10. Какое числительное склоняется как имя прилагательное
B) седьмой
11. Словосочетание является синонимом фразеологического оборота «не терять головы»:
E) быть серьезным
12.Это фразеологизм:
C) Рука об руку.
13. Укажите правильный вариант
В отчете было упоминание о 374 жителях, не диспансеризацию.
B) О трехстах семидесяти четырех.
14.Укажите сложные числительные
D) двадцать пять, тридцать шестой
15. Укажите, как склоняется числительное «четыреста»
C) Изменяются обе части
16. Склонение числительного «один» в сочетании с существительными мужского рода
B) Один, одного, одному ,один, одним, об одном.
17.Укажите фразеологизм
C) на скорую руку
18. Ь пишется в середине числительных
B) в числительных от 50 до 80,от 500 до 900
19. Укажите слова с приставками-антонимами:
A) приехать-уехать
20. Укажите собирательные числительные
D) Девять,четверо
21. Раздел науки о языке ,который изучает фразеологизмы:
C) фразеология
22. Укажите разряд числительного в тысяча девятьсот восьмом году:
B) составное
23. Укажите синтаксическую роль числительного в предложении:
Изложение написали за двадцать минут.
C) Обстоятельство.
24. Числительные, состоящие из двух и более слов
B) Составные.
25. Укажите предложение со сложным числительным
B) Вороны живут до трехсот лет.
По соотношению с другими частями речи традиционно выделяется три группы местоимений:
1. местоимения-существительные;2. местоимения-прилагательные;3. местоимения-числительные. Местоимения-существительные по своему категориальному значению близки к существительным и указывают на лицо или предмет в широком смысле слова.К местоимениям-существительным относятся следующие семантические группы местоимений:
Личные местоимения: я, ты, мы, вы, он, она, оно, они.Возвратное местоимение: себя.Вопросительные местоимения: кто, что.Относительные местоимения: кто, что.Отрицательные местоимения: никто, ничто, некого, нечего.Неопределённые местоимения: некто, некого, нечто, нечего, кто-то, что-то, кое-что, кто-либо, что-либо.Местоименные существительные в предложении выполняют те же функции, что и существительные, — подлежащее или дополнение.
Мне нравится, что Вы больны не мной,Мне нравится, что я больна не Вами...(М. И. Цветаева)По морфологическим признакам местоименные существительные значительно отличаются от имён существительных:
1. Для существительных категория рода несловоизменительная, классифицирующая. Некоторые местоимения не имеют категории рода, например, личные местоимения я, ты, вы.
Спорным является вопрос о категории рода местоимений кто и что. «Грамматика — 80», Шанский Н. М., Тихонов А. Н. и Чеснокова Л. Д. считают, что данные местоимения не обладают категорией рода. Белошапкова В. А. полагает, что местоимение кто относится к мужскому роду, а что — к среднему роду. Главный аргумент местоимения кто сочетаться с глаголами времени, а также с глаголами сослагательного наклонения в форме мужского рода, а местоимение чтосочетается с глаголами в этих же формах в среднем роде.
Кто женился, кто вышел замуж.Что случилось, что произошло?Чётко выявляется род у личных местоимений 3-го лица: онØ (м. р.), она (ж. р.), оно (ср. р.). Хотя в этом вопросе нет единого мнения. Так, профессор Белошапкова В. А. считает, что это три разных местоимения. Шанский Н. М., Тихонов А. Н. и Ладыженская Т. А. уверены, что это одно местоимение, изменяющееся по родам.
2. Категория числа у существительных словоизменительная.
У личных местоимений я, ты, мы, вы категория числа имеет классифицирующий характер.
Шанский Н. М. и Тихонов А. Н. считают, что личное местоимение он изменяется по числам: он — они, а местоимения кто и что не обладают категорией числа.
3. Падеж имён существительных — словоизменительная категория. Большинство местоимений-существительных изменяются по падежам, имея свои особенности склонения.
И. п.ононаониР. п.егоеёихД. п.емуейимВ. п.егоеёихТ. п.имей (ею)имиП. п.(о) нём(о) ней(о) них
4. Знаменательные существительные не имеют категории лица. Личные местоимения обладают морфологической категорией лица. Единственное числоМножественное число1-е лицоямы2-е лицотывы3-е лицоон, она, оноони
У остальных местоимений-существительных лицо определять не принято.
Определить, какое предложение по цели высказывания:
повествовательное — сообщение, факт (Я сплю.)
побудительное — глагол в повелительном наклонении выражает или приказ (Спи!)
вопросительное — в конце предложения есть вопросительный знак (Ты спишь?)
Найти основу предложения. Убедиться, что предложение простое.
Определить, односоставное или двусоставное предложение.
Односоставное — предложение с одним главным членом: подлежащее или сказуемое. (Мальчик послушный.)
Двусоставное — предложение содержит два главных члена: подлежащее и сказуемое. (Мальчик сделал домашнюю работу.)
Определить, распространённое предложение или нераспространённое.
Нераспространённое предложение содержит лишь грамматическую основу. (Он пришёл.)
Распространённое предложение состоит из главных и второстепенных членов. (Он пришёл в уютное кафе.)
Отметить, если предложение чем–либо осложнено: однородные члены или обособленные члены предложения.
Осложнённое — когда есть обращения, вводные слова и вводные конструкции, прямая речь, дополнения, причастные или деепричастные обороты, однородные члены. (Катя, иди делать уроки.)
Неосложненное — предложение, которое не содержит осложненные члены. (Иди делать уроки.)
Определить, полное предложение или неполное.
Полное — когда все члены, которые нужны для полноты строения и значения предложения, на месте. (Я буду есть.)
Неполное — где есть пропущенные члены, которые необходимые для полноты строения. (Я — есть.)
Сделать разбор предложения по членам и указать, какими частями речи они являются.
Важно соблюдать порядок разбора. Сначала определить сказуемое и подлежащее, затем второстепенные члены, которые входят в состав сначала — подлежащего, затем — сказуемого.
Подчеркнуть все члены предложения.