Большинство молодёжи в наше время предпочитают соблюдать зону комфорта. Но,также много по подростков на семейные и человеческие ценности. Предполагаю что нравственный что нравственный выбор молодёжи падает на людские ценности. Перейдём к первому тексту. Мы все живём на земле , но все мы разные. У каждого человека своя точка зрения. Что же такое человеческие ценности? Это то что важно для людей. За чистую на первое место человек ставит приходящие и уходящее. Это деньги, власть, слава. Всему есть свой конец. Бизнесмены у которых много денег могут в мгновение попасть в нищету. После этого их судьба в вечных ценностях, то есть это друзья, родители, жена, дети. Во втором тексте говорится о семейных ценностях. Это мой дом, семья, любовь. Отношения в семье влияют на всю дальнейшую жизнь. Нравственные качества детей и родителей разные. Взрослые всегда говорят вот в наше время такого не было . Они не понимают что мы родились в век интернета, гаджетов и технологий .для сохранения семейных ценностей нужно больше времени проводит с семьёй .

Я считаю что нравственный выбор современной молодёжи это семейные и человеческие ценности. Подросток без ценностей это как бессмыслеца. Каждый уважающий себя ребёнок любит, ценит и уважает свою семью или имеет друга.

расставьте знаки препинания

👇

Ответ:

L1O2N3D4O5N

02.04.2021

Объяснение:

Перейдём к первому тексту. Мы все живём на земле , но все мы разные. У каждого человека своя точка зрения. Что же такое человеческие ценности? Это то, что важно для людей. За чистую на первое место человек ставит приходящие и уходящее. Это деньги, власть, слава. Всему есть свой конец. Бизнесмены, у которых много денег, могут в мгновение попасть в нищету. После этого их судьба в вечных ценностях, то есть это друзья, родители, жена, дети. Во втором тексте говорится о семейных ценностях. Это мой дом, семья, любовь. Отношения в семье влияют на всю дальнейшую жизнь. Нравственные качества детей и родителей разные. Взрослые всегда говорят: вот в наше время такого не было . Они не понимают, что мы родились в век интернета, гаджетов и технологий. Для сохранения семейных ценностей нужно больше времени проводить с семьёй.

Я считаю, что нравственный выбор современной молодёжи - это семейные и человеческие ценности. Подросток без ценностей - это как бессмыслеца. Каждый уважающий себя ребёнок любит, ценит и уважает свою семью или имеет друга.

4,8(60 оценок)

Открыть все ответы

Ответ:

blackrabbit3

02.04.2021

Н.ф. - башня, неодушевленное, 1 склонение, Д.п., ед.ч.

Морфологический разбор существительного начальная форма (в именительном падеже, единственном числе); собственное или нарицательное; одушевленное или неодушевленное; род; склонение число; падеж; роль в предложении. Существительное (образец разбора): Текст: Малыши любят пить молоко. Молоко – существительное, начальная форма – молоко, нарицательное, неодушевленное, среднего рода, 2-го склонения, в винительном падеже, единственном числе (множественного не имеет), прямое дополнение.Морфемный и словообразовательный разбор слова (то, что условно обозначается цифрой 2) – это два взаимосвязанных этапа анализа структуры слова.
А) План морфемного разбора
Выписать слово в той форме, в какой оно представлено в предложении. Определить слово как часть речи (изменяемая или неизменяемая часть речи).У изменяемого слова выделить окончание и указать его значение. Чтобы определить окончание, необходимо слово просклонять или проспрягать.Указать основу слова.Выделить корень слова; подобрать однокоренные слова.Выделить приставки, суффиксы, постфиксы, соединительные гласные (если они есть); подобрать другие слова с такими же приставками, суффиксами и т.д., но с другим корнем.Б) План словообразовательного разбора
Поставить слово в начальную форму.Указать основу слова и определить, является ли оно производным.Для производного слова подобрать словообразовательную пару (слово, от которого непосредственно образовано разбираемое слово).Указать основу в производящем слове.Указать словообразовательные приставки, суффиксы, постфиксы (если они есть).Указать образования слова.

4,8(73 оценок)

Ответ:

DASGAMER1

02.04.2021

Синтаксический разбор надо делать именно так, как Вас этому учат в школе. Можно, конечно, и инструкцию Вам подсунуть, но ли она? А что учебники предлагают?

Инструкция: "Как произвести синтаксический разбор предложения"
1
Определите, каким является предложение по цели высказывания. Если в нем просто сообщается о чем-либо, то оно будет повествовательным. А вот в предложении "Школьники, выучите правила правописания чередующихся гласных" содержится призыв, побуждение к действию. Поэтому оно будет побудительным по цели высказывания. В том случае, если в синтаксической конструкции выражен вопрос, предложение является вопросительным.
2
Укажите в синтаксическом разборе, каким является высказывание по интонации. Имейте в виду, что оно может быть либо восклицательным, либо невосклицательным. Например, в предложении "Какой сегодня замечательный день!" выражены восхищение и восторг. Следовательно, оно будет являться восклицательным. Кроме того, это предложение содержит в себе сообщение, информацию. Поэтому отметьте в разборе, что оно повествовательное.
3
Подчеркните грамматическую основу предложения. Укажите, простым или сложным является предложение. Так, в высказывании "Дождь и мы отправились погулять" две грамматические основы: "дождь ", "мы отправились погулять". Поэтому это предложение сложное.
4
Укажите вид сложного предложения. Оно может быть сложносочиненным, сложноподчиненным или бессоюзным. Например, в высказывании "Ученики решили пойти в поход, когда начнутся каникулы" есть главное предложение "Ученики решели пойти в поход" и придаточное "Когда начнутся дожди", к которому можно поставить вопрос. Связаны они подчинительным союзом "когда". Это предложение сложноподчиненное.
5
Определите вид придаточного, поставив к нему вопрос. Так, в синтаксической конструкции "Когда выглянет солнышко, мы отправимся на реку" придаточное находится в начале высказывания, к нему нужно поставить вопрос "когда?". Следовательно, оно является обстоятельственным придаточным времени.
6
Если вы выполняете синтаксический разбор сложного предложения, то далее характеризуйте части высказывания отдельно, последовательно по количеству главных членов, наличию второстепенных и т.д. Это необходимо, так как одно предложение в составе сложного может быть односоставным, а другое - двусоставным.
7
Укажите в разборе, является ли предложение односоставным (имеется только один главный член) или двусоставным (есть и подлежащее, и сказуемое).
8
Если предложение односоставное, укажите его вид. Оно может быть определенно-личным, неопределенно-личным, обобщенно-личным, безличным или назывным. Например, в высказывании "Успею на последнююю электричку" есть только сказуемое "успею". Оно выражено глаголом в форме первого лица, единственного числа, настоящего времени. Это предложение определенно-личное.
9
Подчеркните второстепенные члены предложения, если они имеются, и укажите распространенным или нераспространенным является предложение. В высказывании "Ученики пожилым людям" есть определение "пожилым" и дополнение "людям". Следовательно, оно распространенное.
10
Укажите, какими частями речи выражены все главные и второстепенные члены.
11
Если в высказывании имеются осложнения в виде однородных членов, обособленных определений или обстоятельств и т.д., отметьте это.
12
Составьте схему предложения.

4,7(11 оценок)

Это интересно:

Образование-и-коммуникации

21.03.2023

10 способов развить способность к обучению...

Компьютеры-и-электроника

27.10.2022

5 простых способов избежать травли в интернете...

Кулинария-и-гостеприимство

02.04.2023

Купить семена льна: Советы по выбору и покупке...

Кулинария-и-гостеприимство