Предложенный вниманию текст, очевидно, относится к разряду публицистики. Это рассуждение о пользе изучения наук, которое я могла бы озаглавить «Учение и его плоды».
В первом абзаце текста автор приводит доводы к своему пониманию развития и формирования личности через изучение наук. Текст явно несет в себе философскую направленность, это особенно четко прослеживается в рассуждении о «принадлежности нашего «я». Во втором абзаце автор приводит другие, более понятные широкому кругу читателей доводы в пользу овладевания науками. Он говорит о материальных плодах получения образования и, как следствие, заслуженного безбедного существования. В третьем абзаце Лосев напоминает нам слова Евгения Онегина, мы читаем цитату из его речи, где Онегин сожалеет об упущенных годах без учебы. И, наконец, в четвертом абзаце автор с «гениальной, почти античной простотой» (слова А.Ф. Лосева из другой его статьи) сравнивает результаты учебы с плодами труда крестьянина.
Позицию автора я бы сформулировала так: глубокое и многолетнее изучение наук оказывает большую пользу ученику в различных аспектах его жизни. В заключении хочу отметить, что, конечно, мне очень льстит задание анализировать текст статьи такого именитого ученого, профессора Алексея Федоровича Лосева, который внес столь существенный вклад в целый ряд наук современности: философию, филологию и других.
Упражнение-556Д.
1-задание.
Никто не сомневался рассказать Чингисхану правду: ни его советники,ни военачальники.
( ‐ ) ( = = ) : ( - - - ) ( - - - )
2-задание.
На охоте- Р.п,2 скл.,сущ,неодуш
Предчувствуя-Р.п,1 скл,гл,неодуш
О сыне-И.п,2 скл,сущ,одуш
Рассказать-Р.п,3 скл,гл,неодуш
Кулане-Р.п,2 скл,сущ,одуш
Песни-Р.п,3 скл,сущ,неодуш
Корпусе-Р.п,2 скл,сущ,неодуш
3-задание.
Никто,ничего пишется вместе,ни его,не говорил,не старика пишется слитно.
Потому что не пишится если ударение падает на е ни пишется если ударение падает не на и,не и ни могут быть раздельными из за предлога как: на,за,и т.д