Выпишите из текста слова с пропущенными буквами, распределяя их на две колонки: 3 слова с пропущенной гласной в корне (подобрать проверочное слово, выделить корень, поставить ударение) и 3 слова с пропущенной гласной в окончании ( выделить окончание, определить склонение и падеж }
Когда говорим или пишем, мы постоянно образовываем слова, изменяем их форму. В этом нам незаметные труженики языка: приставки, суффиксы, окончания. Вот хочу я позвать своего друга на рыбалку, звоню по телефону и говорю:"Коля, пойдем с тобой утром порыбачим." Я употребил глагол "пойти" в настоящем времени, воспользовался окончанием -ем, чтобы образовать эту форму глагола. Чтобы обозначить время, мне понадобилось слово "утро",от которого образовал новое слово мой суффикс "ом". А в слове "порыбачим" потрудились приставка "по", суффикс "ач", окончание "им". Вот какие чудесные у меня Примерно вот так.
Когда говорим или пишем, мы постоянно образовываем слова, изменяем их форму. В этом нам незаметные труженики языка: приставки, суффиксы, окончания. Вот хочу я позвать своего друга на рыбалку, звоню по телефону и говорю:"Коля, пойдем с тобой утром порыбачим." Я употребил глагол "пойти" в настоящем времени, воспользовался окончанием -ем, чтобы образовать эту форму глагола. Чтобы обозначить время, мне понадобилось слово "утро",от которого образовал новое слово мой суффикс "ом". А в слове "порыбачим" потрудились приставка "по", суффикс "ач", окончание "им". Вот какие чудесные у меня Примерно вот так.
1 столбик
МАСТЕРа (мАстер)
ЖЕМЧУЖина (жЕмчуг)
ЗЕМЛёй (зЕмли) (корни везде выделил большими буквами)
2 столбик
супруги (окончание и, 1-е скл., Род. пад.)
любви (окончание и, 3-е скл., Род. пад.)
платформе (окончание е, 1-е скл., Предл. пад.)