Прослушайте текст 2 раза и выполните задания. Выпишите из текста 6-8 ключевых слов/словосочетаний. [3] Определите основную мысль текста, опираясь на выписанные ключевые слова/словосочетания. Объясните свой ответ. [3] На сколько смысловых частей можно разделить текст? Объясните свой ответ. [4] Транскрипт Тематика международной выставки в Астане - «Энергия будущего» - становится ближе казахстанским школьникам. Они разрабатывают и воплощают в жизнь новые «зеленые» проекты. Так, альтернативное топливо будущего изобрела ученица 4-го класса из Кызылорды. 10-летняя Каусар Кабылбек после года экспериментов нашла получения биогаза и биотоплива из органических и бытовых отходов. Ноу-хау позволит решить вопросы энергосбережения. Разработка получила одобрение местных ученых и ведущих энергетиков региона. Сейчас юный изобретатель и ее руководитель готовятся представить научный проект на выставке «EXPO-2017». КАУСАР КАБЫЛБЕК, УЧЕНИЦА 4 КЛАССА: Берутся бытовые отходы и продукты жизнедеятельности животных. Их перемешивают с водой и помещают в биореактор. Процесс брожения занимает два дня. Выделяемый газ проходит газоочистку, и, в конечном итоге, мы получаем биотопливо. Это - газ, электро- и теплоэнергия. Я очень хочу, чтобы мой проект приносил людям пользу. В будущем хочу стать изобретателем и придумать еще много таких полезных вещей. Не отстают от Каусар и школьники Восточного Казахстана. Они также разрабатывают методики по использованию возобновляемых источников энергии. Ученики одного из районов области приступили к созданию отопительных биоустановок. К примеру, из пластиковых ведер и сантехнических деталей 8-классник Никита Джепаров собрал макет. На вид простой проект требовал много точных математических расчётов. Чтобы цистерна смогла отопить здание площадью 5 тысяч квадратных метров, юный изобретатель оснастил емкость металлическим стержнем и магнитами. По словам специалистов, такое техническое творчество развивает креативное мышление и позволяет казахстанским юным конструкторам опробовать свои силы, реализоваться и идти в ногу со временем, отвечая на вызовы современности. (234 слова)
Ботинки, сапоги,варежки,лапти,туфли,брюки объяснить значение этих слов? туфли мн. Обувь, закрывающая ногу не выше щиколотки. брюки мн. Верхняя одежда, покрывающая ноги и нижнюю часть туловища до пояса. ЛАПТИ , плетеная обувь из лыка или бересты; до сер. 19 в. - основной вид крестьянской обуви в России. ботинки мн. Обувь на шнурках, молнии, пуговицах и т.п., закрывающая ногу по щиколотку САПОГИ, сапбг, ед. сапог, -а, м. Высокая обувь, охватывающая голени.Кожаные с. Валяные с. (валенки). Резиновые с. * Два сапога пара (разг.ирон.) - о двух людях, вполне сходных, подходящих друг к другу, вособенности по своим недостаткам. варежки мн. Теплые (обычно вязаные) рукавицы.
Многозначными называются слова,имеющие более одного значения.Найти это значения можно в толковом словаре в одной словарной статье под разными цифрами. Например,слово "шёлк",согласно Большому толковому словарю,имеет значения: 1.вещество,выделяемое тутовым шелкопрядом 2.пряжа,нити 3.ткань 4.во множ. числе(шелка) одежда. Также многозначными являются слова: шляпка,бархат,шерсть,платье,тарелка,чай,чайник,стакан. Ознакомиться с их значениями можно в словарях. Грубые значения во внимание не принимала,они за пределами литературного языка.
объяснить значение этих слов?
туфли мн. Обувь, закрывающая ногу не выше щиколотки.
брюки мн. Верхняя одежда, покрывающая ноги и нижнюю часть туловища до пояса.
ЛАПТИ , плетеная обувь из лыка или бересты; до сер. 19 в. - основной вид крестьянской обуви в России.
ботинки мн. Обувь на шнурках, молнии, пуговицах и т.п., закрывающая ногу по щиколотку
САПОГИ, сапбг, ед. сапог, -а, м. Высокая обувь, охватывающая голени.Кожаные с. Валяные с. (валенки). Резиновые с. * Два сапога пара (разг.ирон.) - о двух людях, вполне сходных, подходящих друг к другу, вособенности по своим недостаткам.
варежки мн. Теплые (обычно вязаные) рукавицы.