7. Среди предложений 1-7 найдите предложение с обособленным
обстоятельством.
5) Но умолкли вьюги-подерухи, отступился трескун мороз, и земля, |дождавшись заветного часу|, отходит×.
8. Среди предложений 1-7 найдите предложение, в состав которого входит обособленное обстоятельство.
4). Брюки эти Матильда сшила под руководством мамы и сама,
|невзирая на протесты Марии Даниловны|, украсила их вышивкой.
9. Среди предложений 1-8 найдите предложение с обособленным обстоятельством.
8) Широко открытыми глазами следила× она за вечно бегущей водой, |силясь представить в своём воображении те неизведанные края|, куда и откуда бежала река.
10. Среди предложений 1-4 найдите предложение с обособленным обстоятельством, выраженным деепричастным оборотом.
2) Она подошла×, |дружелюбно глядя на него|.
ВоспитЫвать (ЫВА, ТЬ) детей, опробОвать (ОВА, ТЬ) новое оружие, загадЫвать (ЫВА, ТЬ) желание, клЕвал (АЛ) дрозд, не опаздЫвали (ЫВА, Л) на занятие, записЫвала (ЫВА, л) лекции, вдЕвать (АТЬ) нитку, рассказЫвал (ЫВА, Л) о занятиях, расспрашИвали (ИВА, Л) о творческих планах, запотЕвали (ЕВА, Л) окна, поглядЫвали (ЫВА, Л) на часы, тоска одолЕвала (ЕВА, Л), воспЕвать (АТЬ) героя, повязЫвать (ЫВА, ТЬ) галстук, проветрИвать (ИВА, ТЬ) класс, докладЫвать (ЫВА, ТЬ) об успеваемости, беседОвала (ОВА, Л) с родителями, советОвался (ОВА, Л, СЯ) с друзьями, заведОвала (ОВА, Л) кабинетом, надшИвать (АТЬ) сверху, командОвать (ОВА, ТЬ) парадом, проповедОвал (ОВА, Л) взгляды, пропагандирОвать (ИР, ОВА, ТЬ) юридические законы, экзаменОвать (ОВА, ТЬ) учащихся, стабилизирОвать (ОВА, ТЬ), чествОвать (ОВА, ТЬ) юбиляра, участвОвать (ОВА, ТЬ) в субботнике, вытягИваются (ИВА, ЮТ, СЯ) по небу, схватЫвал (ЫВА, Л) мелодию, позавидОвали (ОВА, Л) бы, складЫваться (ЫВА, ТЬ, СЯ) на подарок, устарЕвать (ЕВА, ТЬ) со временем.
Объяснение: