9. Прочитай текст. Определи, какой это текст (художественный или неку ственный). Расскажи об орфограммах в словах с пропущенными буквами.
ли слова можно проверить?
В Японии нере...ко праз...ники придумывают сами дети. Одан
ве строительного материала. Случилось это ещё в 1950 году. С тек
ды уч...Ники одного из кла...ов для утренника сделали на территоріа
школьного дв...ра шесть фигурок ж...Вотных, используя сне... В каче
Интересно, что праз...ник стал популярен и во многих других страна
проведение радос...ного детского праз...ника стало доброй традиш
мира, только фигурки из снега обыч...но создаются к Новому году.
• Вспомни, как проверить непроизносимый согласный в корне слова. Він
• Выпиши из текста слова с двойными согласными, разделив для реа
из текста слова с этой орфограммой и запиши их спроверочными слова
Вспомни и запиши ещё три слова с двойными согласными !!
Человек познает мир разными , но основную роль играют чувственное и рациональное познание. Сначала мы ориентируемся на органы чувств, а затем подключаем мышление.
Чувственное познание ориентируется на данные природой основные чувства: зрение, слух, вкус, обоняние, осязание. С форм чувственного постижения мы узнаем лишь внешние стороны и свойства вещей, лежащие у самой поверхности, которые доступны нашему созерцанию.
Оно функционирует через ощущение, восприятие и представление.
Ощущение фиксирует в сознании человека
лишь единичные свойства определенной вещи – ее цвет, форму, вкус. Восприятие отражает совокупность признаков, составляет целостный образ вещи. Первая и вторая форма чувственного познания возможны лишь при непосредственном контакте. Представление – наоборот вспылвает в сознании, при отсутствии контакта.
Оно возникает при восстановлении в памяти образа предмета. Любой из нас запросто представит себе яблоко или арбуз, не видя его перед собой.
При всей важности чувственное познание дает лишь знания о предметах, их свойствах, но не позволяет человеку обнаружить сущность вещей, понять внутреннюю основу