Когда моя мама училась в школе, было совсем другое время. Не было телефонов и инернета. Были только учебники и тетради. Дети ходили в библиотеку, занимались самостоятельно.
Моей маме очень нравилось учиться. Она была отличницей в классе. У них была строгая, но добрая учительница. Каждый ученик носил школьную форму. Уроки были такие же, как сейчас у нас. Но мама больше всего любила... (пишешь что, твоя мама любила больше всего из уроков)(так же можешь описать этот предмет, например:Но мама больше всего любила химию. Смешивать одни вещества с другими, ставить эксперименты, вычислять формулы.) Мне ближе (пишешь твой любимый предмет) А сколько фотографий осталось и приятных воспоминаний! Вместе со своим классом моя мама ходила в походы с палатками, также они устраивали "Новогодние огоньки", пели песни, танцевали.
Моя мама так радостно рассказывала о школе, что захотелось попасть в это время
Объяснение:
Короч прочитай с начало потом пиши, делала чуть чуть с инетом, если надо прям готовый то вот:
Когда моя мама училась в школе, было совсем другое время. Не было телефонов и инернета. Были только учебники и тетради. Дети ходили в библиотеку, занимались самостоятельно.
Моей маме очень нравилось учиться. Она была отличницей в классе. У них была строгая, но добрая учительница. Каждый ученик носил школьную форму. Уроки были такие же, как сейчас у нас. Но мама больше всего любила химию. Смешивать одни вещества с другими, ставить эксперименты, вычислять формулы.Мне ближе русский.
А сколько фотографий осталось и приятных воспоминаний! Вместе со своим классом моя мама ходила в походы с палатками, пели песни, танцевали.
Моя мама так радостно рассказывала о школе, что захотелось попасть в это время!
1. Шофер загудел сиреной, и из лощинки выбежала девушка почтальон. (Сложное предложение)
2. Самые скороспелые грибы, например (приложение), берёзовики и сыроежки, достигают (приложение всегда нужно выделять запятыми)
полного развития в три дня.
3. Ветер то глухо завывал, то свистал порывисто. (Запятая стоит потому что повторяющийся союз то-то)
4. Земля и море погрузились в глубокий мрак так, что в нескольких шагах нельзя
было увидеть идущего рядом человека. (Я правило не помню, но тут короче запятая перед что)
Я хз что в характеристику написать
Объяснение:
ответ:1. Азбука-подлежащее, ступенька -сказуемое, то есть именная часть составного именного сказуемого, выраженная существительным. Здесь глагол ,,быть" является нулевой связкой,
2 Товар -подлежащее, хорош-именная часть сказуемого, выраженная кратким прилагательным.
цена-подлежащее, хорошая -именная часть сказуемого, выраженная именем прилагательным.
3. Подлежащих нет, Замешено- сказуемое, выраженное кратким причастием, не пропечено-сказуемое, выражено кратким причастием.
4Два да два-подлежащее, будет четыре- сказуемое с глаголом-связкой будет и именной частью четыре, выраженной числительным.
5. Хорошо-сказуемое, выраженное наречием, невпопад-скауемое, выраженное наречием с нулевой связкой глагола быть .
6. Твое- подлежащее, моё-сказуемое, выраженное местоимением, моё-подлежащее, сказуемое, выраженное местоимением .
7. Семь бед-подлежащее, один ответ-сказуемое, выраженное синтаксически неделимым словосочетанием
Дано:
m-800гр=0,8кг
L= (по таблице сгорания) =44 MДж/кг
Q=?
Q=m*L=0,8*44=35,2 МДж