И хотел бы ёжик пушистым быть, так ведь съедят! У ежа ножки короткие, коготки тупые, ни по земле, ни по сучкам не пройдёшь, а жить и ежу охота. И вся надежда у него на свои колючки. Ёжик съёживается, ощетинивается и надеется. Надеется, что лисица лапой его покатает и бросит. Волк толкнёт носом, уколется, фыркнет и убежит. Медведь губы свесит, обдаст жаром пасти, посопит недовольно и тоже укосолапит. И хочется им, да колется! А ёж полежит, потом развернётся, оглядится, принюхается, нет ли кого, и укатит в кусты. А был бы пушистый и мягонький? Конечно не велико счастье всю жизнь в колючках с головы до ног. Но иначе никак нельзя. Хоть и хочется, а нельзя. Съедят!
1) Размышляя над данной проблемой,я невольно вспомнил(а) рассказ А. П. Чехова «Попрыгунья». Один из главных героев этого произведения, Дымов, врач по призванию, был по-настоящему предан своей профессии. Он людей, рискуя своей жизнью, и принес себя в жертву ради общества. И на протяжении всего периода своей научной деятельности Дымов формировал свою личность, развивался духовно и считал образование важной частью своей жизни. 2) Еще одним примером может стать образ Базарова в произведении «Отцы и дети» другого русского классика – И. С. Тургенева. Жизненные принципы Базарова складывались в результате его увлечения науками. Он становился личностью, занимаясь медициной, проводя различные опыты. Именно самообразование и точные науки Базарову многого добиться в жизни.
