Выписать грамматические основы 1. вот почему так важно сохранить образ города. 2. вдруг он опустил дуло пистолета и, побледнев как полотно, повернулся к своему секунданту. 3. никто так близко, как музыкант, не соприкоснулся подсознанием человеческим. 4. человек не может состояться без доброго отношения к меньшим своим братьям. 5. владеть этим - значит владеть всем. 6. писать пейзажи словами у нас многие очаровательно умели и умеют. 7. в нем гудение далеких колоколов и серебро ближних колокольчиков. 8 но круги на воде, расширяясь, становятся все слабее. 9 три опасности уничтожения человечества существуют,, на мой взгляд, сегодня в мире: ядерная, экологическая и опасность, связанная с разрушением культуры 10 с высоты москва показалась юнкеру лермонтову не безмолвной, а полной чудесных звуков

👇

Увидеть ответ

Ответ:

mashazas2006

08.05.2020

Грамматические основы (подлежащее и сказуемое=):

1. важно сохранить=

2. он опустил (однород. =), повернулся (однород. =)

3. никто не соприкоснулся=

4. человек не может состояться=

5. владеть этим - владеть всем=

6. писать= многие умели=, умеют=

7. гудение и серебро

8. круги становятся слабее=

9. три опасности существуют=

10. Москва показалась=

4,7(31 оценок)

Открыть все ответы

Ответ:

Жак104

08.05.2020

Эти цифры означают виды разборов. (они должны быть на первых страницах учебника) цифра 4 означает, что нужно сделать синтаксический разбор. (т.е. разобрать предложение) а цифра 3 - слово разобрать, как часть речи. стайка подлежащее разместилась сказуемое воробьев дополнение (подчеркивается пунктиром _ _ _ _) на верхушке обстоятельство (подчеркивается пунктиром с точкой _ ._ схема: [ - = ] характеристика ( повеств., невоскл ., простое , двусост., распр. неосл.)(на) верхушке - существительное.i. н.ф. (что? ) - верхушкаii. ж.р., 1скл.,ед.ч., п.п.; iii. дополнение

4,5(47 оценок)

Ответ:

Настя528858

08.05.2020

Подать заявку личный кабинет главная положение о фестивале и конкурсах поиск по сайту разделы конкурс «презентация к уроку» конкурс «электронный учебник на уроке» конкурс региональной россии астрономия биология начальная школа иностранные языки информатика и обществознание краеведение музыка мхк и изо обж орксэ язык спорт в школе и здоровье детей технология экология администрирование школы внеклассная работа инклюзивное образование классное руководство коррекционная педагогика логопедия общепедагогические технологии организация школьной библиотеки патриотическое воспитание работа с дошкольниками работа с родителями социальная педагогика урок с использованием электронного учебника школьная психологическая служба купите все школьные принадлежности за один раз! современная молодежная речь: норма или антинорма зенина оксана степановна, зам.директора по воспитательной работе, психолог разделы: школьная психологическая служба общение относится к числу важнейших для подростка и старшеклассника сфер жизнедеятельности. от того, как будет складываться общение, зависит формирование будущей личности. при общении речь современной молодежи приводит в негодование учителей, родителей, представителей старшего поколения, остро реагирующих на режущие ухо выражения. в самом деле, есть о чем беспокоиться: по данным последних исследований, в подростковой среде степень жаргонизации речи (определенная в такой, казалось бы, безобидной сфере общеоценочных слов-синонимов: “хорошо” – “плохо”) превышает 50% для юношей и 33% для девушек, т.е. “зашибись”, “улет”, “отпад”, “супер”, “круто”, “классно”, “клево” и подобные словечки наполовину вытесняют выражения. речь – это специфическая форма отражения действительности. она следует за изменениями, происходящими в нашей жизни, связанными со сменой культурных ориентиров, ценностей, установок. молодежная речь отражает неустойчивое культурно-языковое состояние общества, на грани языка и жаргона. в разные периоды развития общества разным был и язык. в 20–30-е гг. разговорную речь захлестывали волны уличной стихии – беспризорников, воров, – а также митинговый язык революционных матросов и солдат (от них – обращение “братишка”). в разные периоды сообщества людей, объединенные общим делом, общими интересами, а более всего – сознанием братства и отчужденности от остального общества, изобретали и свои особые способы общения, устные и письменные. для них важно было, чтобы посторонние их не поняли, – и отсюда различные приемы зашифровывания и метафоризации, переноса значений слов.

4,4(67 оценок)

Это интересно:

Образование

06.01.2021

Клюква стоит 250 рублей за кг, а малина 200....

Образование

16.03.2023

Решить систему уравнений x2 + y2 + xy = 3...

Образование

05.08.2020

Решить систему уравнений x2 + xy +y2 = 13...

Образование