Барсуч корень а и т суффиксы а окончание, маленьк корень ие окончание жирненьк корень ие окончание, барсуч корень онок суффикс, весёлень корень, к суффикс, ий окончание
Напишу тебе по морфемно( знаешь как это? я буду каждую морфему( ну например корень, суффикс, и т.д.) отделять дефисом(-) понятно? Барсу-ата( барса вроде корень, а ата окончание) Мал-еньк-ие( мал корень, еньк- суффикс,ие окончание) Жир-н-еньк-ие( жир корень, н суффикс, еньк суффикс, ие окончание) Барсу-ч-он-ок-н.л.( Барса корень, ч суффикс, он суффикс, ок суффикс, н.л. это нуливое окончание) Весёл-еньк-ий( весёл корень, еньк суффикс, ий окончание) Вроде так,))
Добрый день! Мы будем анализировать предложения и выписывать выделенные слова по группам в таблицу.
Первое предложение: "Ночь. Вокруг тишина. Ручеёк лишь журчит. Своим блес- ком луна всё вокруг серебрит."
В этом предложении мы имеем следующие выделенные слова:
- "тишина" и "журчит" - эти слова являются однокоренными, они оба происходят от корня "журч";
- "блеском" и "серебрит" - эти слова также являются однокоренными, они оба происходят от корня "серебр".
Второе предложение: "Шелестят зелё- ные серёжки, и горят серебряные росы."
В этом предложении мы имеем следующие выделенные слова:
- "зелые" и "серебряные" - эти слова являются формами одного и того же слова "серебряный".
Третье предложение: "Эта не- 16 деля серебряная. Смотри, даже на яблоках серебристый свет."
В этом предложении мы имеем следующие выделенные слова:
- "серебряная" и "серебристый" - эти слова являются однокоренными, они оба происходят от корня "серебр".
Четвертое предложение: "Кусты при малейшем дыхании ветра осы- пают нас серебряным дождём."
В этом предложении мы имеем следующее выделенное слово:
- "серебряным" - это слово является формой слова "серебряный".
Итак, мы можем составить таблицу, где разделим выделенные слова по группам:
Однокоренные слова | Формы одного и того же слова
-------------------|------------------------
тишина, журчит | блеском, серебрит
зелые, серебряные | серебряная, серебристый
серебряный | серебряным
Надеюсь, данное объяснение и таблица помогли вам понять, как разделить выделенные слова по группам в данном тексте.
Изложение: "Усадьба Михайловское и шкатулка Арины Родионовны"
Заголовок: "Особенное место в жизни А. С. Пушкина"
В древней псковской земле есть уголок, который посещают люди с большой любовью и трепетом. Это усадьба Михайловское, связанная с биографией самого А. С. Пушкина. Здесь каждая маленькая деталь хранила его поэтическое вдохновение. Находясь под огромным кленом, окруженным густыми кустами сирени, акаций и жасмина, где можно увидеть зеленый флигелек, был построенный еще в 18 веке господином Осипом Абрамовичем Ганнибалом.
Внутри флигелька была баня и светлица. В бане Пушкин принимал ванну, когда не мог купаться в реке Сороти из-за холодов. Арина Родионовна, няня Пушкина, жила в светлице. Когда Пушкин был одинок и нуждался в уединении, он приходил сюда, чтобы отдохнуть и послушать чудесные сказки няни. В этом помещении было все простое и уютное, с многочисленными старинными предметами, создававшими атмосферу русской деревни. В углу стояла русская печь с лежанкой, окруженная душистыми травами. На полке напротив печи находились медный самовар, дорожный погребец и глиняные бутылки для домашних напитков. На комоде стоял заветный ларец няни. Этот ларец был прямоугольной формы, сделан из дуба с отделкой из вишневого дерева. Он закрывался на замок и имел небольшое отверстие "для копилки" в центре откидной крышки. Этот ларец был единственной оригинальной вещью, принадлежавшей Арине Родионовне, которая сохранилась до наших дней.
Когда Арина Родионовна посетила Пушкина летом 1826 года, она подарила эту шкатулку поэту Языкову. В ней Языков хранил свои сувениры из Тригорского, письма Пушкина к нему и автограф со стихами "У лукоморья дуб зеленый…". Много лет спустя потомок Языкова передал эту важную реликвию в Михайловское.
Таким образом, усадьба Михайловское и шкатулка Арины Родионовны играют особую роль в жизни и творчестве А. С. Пушкина. Это место, где он искал вдохновение, покой и ценные воспоминания.
