Микротема 3-го абзаца текста: "Прорастание чувства родины в детстве и его значение для человека".
Шаг 1: Во время выполнения задания, важно разобрать текст на предложения и определить, какие из них относятся к 3-му абзацу.
3-й абзац текста:
(5)И чувство родины (обратите внимание на корни слов: род — родник — Родина) прорастает, как все большое, из малого зернышка. (6)Этим зернышком в детстве могла быть речка, текущая в ивняках по степи, зеленый косогор с березами и пешеходной тропинкой.
Шаг 2: Определить микротему, которая объединяет данные предложения.
Микротема 3-го абзаца: "Прорастание чувства родины в детстве и его значение для человека".
Шаг 3: Обосновать и пояснить ответ.
В данной микротеме рассматривается процесс прорастания чувства родины в детстве и его значение для каждого человека. Автор приводит примеры из детства, в которых чувство родины могло начать формироваться, такие как река, ивняк, березы и пешеходная тропинка. Таким образом, автор подчеркивает важность детства и малых наблюдений для формирования сильной связи с Родиной. Эта связь затем расширяется, как большая река, через опыт жизни и восприятия окружающего мира.
Задание 9:
Средство языковой выразительности, которым является выражение «чувство родины прорастает» из предложения 5 - это сравнение.
Сравнение - это литературное устройство, которое использует слова «как» или «подобно», чтобы установить аналогию или параллель между двумя разными вещами или явлениями. В данном случае, автор сравнивает прорастание чувства родины с ростом большого дерева из маленького зернышка, чтобы показать, что чувство родины начинается малым, но развивается и становится сильным и обширным.
Задание 10:
В предложениях 3−4 слово с лексическим значением «начало» - это "исток".
Задание 11:
Подчинительные словосочетания:
1) Прорастает из зёрнышка - ситуация (причинно-следственная связь)
2) Нашей культуры - признак (предметно-означаемое связь)
3) Видишь частенько - обстоятельство (условно-результативная связь)
4) Всё начинается - сказуемое подлежащее (временная последовательность)
Задание 12:
Грамматическая основа предложения 7: "картины родной земли связаны".
Задание 13:
Тип односоставного предложения под номером 8 - повествовательное предложение.
Повествовательное предложение - это предложение, которое передает информацию, описывает события или действия. Зачастую оно имеет субъект и сказуемое, причем может содержать дополнительные обстоятельства и определения.
Задание 14:
Предложение с вводным словом из предложений 7−9: "Или несчастным, если человек почему-то потерял Родину". Вводное слово - "если". Синоним - "при условии что".
Задание 15:
Предложение с обособленным согласованным определением: предложение 7.
Условия обособления обоснованы тем, что согласованное определение "родной земли" можно исключить из предложения, не повлияв на его грамматику и содержание. Это определение дополняет предложение, уточняя, о каких конкретных картинах речь идет.
Задание 16:
Предложение с обособленным обстоятельством: предложение 15.
Условия обособления обоснованы тем, что обстоятельство "во всех его уголках" можно исключить из предложения, не нарушив грамматической структуры и содержания. Это обстоятельство дополняет предложение, указывая на необходимость сохранения прекрасного состояния Родины в любом ее месте.
Задание 17:
Предложение, соответствующее данной схеме: "сказуемое подлежащее, подлежащее". Это предложение 7: "Близкие сердцу картины родной земли связаны".
В ряду из предложенных слов только два выражают побуждение к действию: "скажите" и "напишите".
1. Слово "скажите" является формой повелительного наклонения от глагола "сказать". Это означает, что оно используется для того, чтобы приказывать или предлагать кому-то сказать что-то. Например: "Скажите мне свое имя" - это предложение, в котором выражается просьба или побуждение к ученику сказать свое имя.
2. Слово "напишите" также является формой повелительного наклонения от глагола "написать". Это означает, что оно используется для того, чтобы приказывать или предлагать кому-то написать что-то. Например: "Напишите задание в свою тетрадь" - это предложение, в котором выражается просьба или побуждение к ученику записать задание в свою тетрадь.
Остальные слова в данном ряду не выражают прямого побуждения к действию, а имеют либо другой грамматический смысл, либо выражают состояние или свойства объектов. Поэтому ответом будет: "скажите" и "напишите".
Холодное (морожено, сердце)-растаявшее/доброе
Пылающий/ая (огонь, страсть) - потухший/ая