Question

1) Отметьте все верные утверждения.

При порождении речи мы можем наблюдать продукт речевой деятельности.

При восприятии речи всегда возможна только одна трактовка высказывания.

Порождение и восприятие речи — это зеркальные процессы.

При восприятии речи конечный этап процесса можно наблюдать только косвенно.

Наиболее лёгкий для описания этап порождения речи — это первый этап, замысел пишущего/говорящего.

3)Расположите в правильном порядке этапы процесса порождения устного высказывания.

артикуляция

поиск фонологической и морфологической информации о словах в ментальном словаре

намерение и замысел: отбор фактов и принципов их организации

поиск синтаксической и семантической информации о словах в ментальном словаре

построение артикуляторного плана

слуховой контроль

1

2

3

4

5

6

5)Один из критериев в разработанной Дж. П. Стембергером классификации оговорок, связанных с последовательностью звуков в потоке речи, — это направленность изменений. Распределите оговорки в речи носителей русского языка на три группы по этому критерию. Нумерация групп значения не имеет и может быть любой.

гладить блюки

даврение пара

глиняный гоншок

машу каслом не испортишь

музыхальный слух

надом заперёд

пыльные музыри

спрятался да дверью

у Деда Модоза

Группа №1

Группа №2

Группа №3

8)Заполните пропуски в таблице.

Название процесса
ответ
ответ
Что человек слышит
/оч…/ /оч бóл’на/
Что (условно) происходит в голове человека
Выбираются все похожие слова: дочь, ночь, очень, очи…
По смыслу лучше всего подходит очень, человек выбирает его.

11)Выберите верные утверждения.

Фиксации — это относительно неподвижные положения глаз, во время которых происходит восприятие зрительной информации.

Саккады — это скачки, перемещения взгляда, во время которых происходит восприятие зрительной информации.

При чтении человек сканирует слова по буквам.

Поле зрения, в котором читающий максимально чётко различает информацию, одинаково для всех взрослых здоровых носителей одного языка.

Во время саккад (скачков) читающий не воспринимает зрительную информацию.

14)Укажите верные утверждения.

Билингвом можно стать только в том случае, если родители говорят на разных языках.

Возраст, в котором начинается усвоение второго языка, не играет роли.

При наличии у ребёнка речевых нарушений изучение второго языка может усугубить имеющиеся проблемы.

При переезде в другую страну в детском возрасте ребёнок обязательно станет билингвом.

Билингвом, в широком понимании этого термина, можно считать любого человека, в какой-то степени владеющего более чем одним языком.

15)Какой из факторов оказал определяющее влияние на формирование билингвизма в каждом из перечисленных случаев?

социокультурная среда

активность употребления

сфера употребления

Билингв с детства хорошо читал и писал на итальянском и арабском языках, однако по-арабски уже много лет только разговаривает с бабушкой по телефону, поэтому почти разучился писать и читать на этом языке.

Билингв с детства на очень высоком уровне владеет сербским и чешским, однако из-за политической позиции отказался употреблять один из языков.

Папа билингва — французский врач, а мама — английский дипломат, поэтому ребёнок знает названия большинства болезней только по-французски.

16)Укажите соответствие между принципами и стратегиями формирования билингвизма.

локальный принцип

персональный принцип

темпоральный принцип

один человек – один язык

одна ситуация – один язык

утром – один язык, вечером – другой

дома – один язык, вне дома – другой

17)Одно из явлений, наблюдаемое у билингвов, можно проиллюстрировать следующим примером: в письменных текстах русско-английского билингва встречается ошибочное написание «Moskow», а в его устной речи — палатализованная [l’] в слове «lemon». Каким термином называется это явление?