ОбПрекрасная и чудесная пора – осень. Она дарит последние теплые дни в году, окрашивает все вокруг в удивительные и сказочные цвета. Мы идем в школу, где нам предстоит получить новые знания и встретить старых друзей. Я очень люблю осень, ведь она всегда дарит новые впечатления и приключения.
Три осенних месяца совершенно не похожи друг на друга. Сентябрь – теплый и красивый, октябрь – прохладный и дождливый, а ноябрь – морозный и холодный. Но все они несут нам что-то новое. Мне нравится каждый из них по-своему. Именно осень дарит нам бабье лето и проливные грозы, первые морозы и последнюю теплоту.
Осенью природа готовится к зимнему отдыху. Лесные жители запасаются провизией, а деревья сбрасывают листья. Люди убирают урожай с полей и огородов. Осень очень богата на различные дары природы. Спелые яблоки и груши, большие тыквы и вкусная морковь, полезные орехи. Все это дарит нам эта пора года. Очень часто осень называют богатой и щедрой. Солнце еще согревает землю, а проливные дожди умывают деревья и цветы.
Я люблю ходить по опавшим листьям, собирать каштаны и гулять по осеннему лесу. Мне иногда кажется, что когда приходит осень, то к нам в двери стучится сказка. И вот уже деревья оживают и собираются на осенний бал. Все они в пышных и нарядных платьях. А листья кружатся и летят на землю плавно и легко. Цветы устраивают свои балы. Каждое растение ждет зимы и наслаждается последними днями солнечного тепла.
Конец осени приходит в ноябре. На землю летят первые снежинки, а воздух становится морозным и холодным. Вся природа встречает зиму. С грустью я буду вспоминать паутинки бабьего лета, букет из пожелтевших листьев и осенние праздники в школе. Но осень приходит каждый год. Снова дарит нам свое великолепие и красоту. И все люди с нетерпением ждут эту пору урожаев и веселья.ъяснение:
Введение:
Уважаемые ученики, сегодня я хотел бы вместе с вами разобрать текст и ответить на вопросы, которые в нем заданы. Автор задает проблему, которую он хотел бы обсудить, и описывает свою позицию относительно этой проблемы.
1. Сформулируем одну из проблем, поставленных автором текста:
Одной из проблем, которую задает автор, является вопрос о поиске постоянной радости в жизни.
2. Сформулируем позицию автора:
Автор описывает свое отношение к постоянной радости, которую он наблюдал у старого тополя, растущего за окном. Он был восхищен жизненной силой и радостью, которые демонстрировало дерево. Автор выражает желание поучиться у тополя этой постоянной радости на воле под небом.
3. Мое отношение к позиции автора и обоснование согласия:
Я согласен с позицией автора о значимости постоянной радости в жизни. В тексте описываются моменты, когда автору было трудно или грустно, но наличие тополя за окном помогало ему ощущать спокойствие и умиротворение. Это позволяло автору поддерживать положительное настроение и получать реальные и психологические преимущества от окружающей среды.
Кроме того, автор передает сильные эмоциональные ощущения, которые он испытывал во время первого года жизни в новой комнате с тополем у окна. Он описывает закаты, легкие сны и чудесное лето, которое связано с присутствием тополя. Это демонстрирует, что окружающая среда, естественная красота и наличие природы могут оказывать положительное влияние на нашу жизнь и наше настроение.
Таким образом, я соглашаюсь с позицией автора о том, что постоянная радость в жизни является важным аспектом и что окружающая среда может влиять на наше самочувствие и эмоциональное состояние.
1. В данном предложении причастие - это "стоя", так как оно образует причастный оборот с союзом "и", указывает на способ совершения действия.
2. Действительное причастие - это "засеянная", так как оно образовано от глагола "засеять" и описывает состояние земли.
3. Правильный ряд, в котором на месте пропусков пишется буква "е": "вычисляемый, оберегаемая", так как она сохраняется при образовании причастий от глаголов.
4. Ряд, в котором на месте пропусков пишется одна буква "н": "вязанная, кипяченое", так как "н" сохраняется в этих словах.
5. Деепричастие совершенного вида - "прочитав", так как оно описывает предшествующее действие, которое было уже завершено.
6. Правильный вариант ответа, в котором указаны все цифры, на месте которых должны стоять запятые: 1,2,4. Запятая ставится перед "почуявший" для обособления причастного оборота и перед "и" для выделения союза.
7. Синтаксическая функция причастия - дополнение, так как оно отвечает на вопрос "что?" или "кого?" после глагола "раздвигаемые".
8. Действительное причастие - "приближающийся", так как оно описывает приближающийся ураган.
9. Правильный ряд, в котором на месте пропусков пишется одна буква "н": "закаленная, раненый", так как "н" сохраняется в этих словах.
10. Деепричастие несовершенного вида - "подъезжая", так как оно описывает одновременное действие с главным глаголом.
11. Правильный вариант ответа, в котором указаны все цифры, на месте которых должны стоять запятые: 1,2,4. Запятые ставятся перед "на еловых ветках" для обособления обстоятельства места и перед "и" для выделения соединительного союза.
12. Номер ответа, в котором все слова пишутся с буквой "е": 2. Все слова написаны с буквой "е", а не "ё".
13. Слово, в котором ударение падает на третий слог: "приняли", так как ударение падает на "и".
14. Правильный вариант ответа, в котором указаны все цифры, на месте которых пишутся две буквы "нн": 2. Буквы "нн" пишутся после "рассея" и перед "поле".
15. Строка, в которой оба слова являются деепричастиями: 4. "размечтавшись, зная".
16. Правильный вариант ответа, в котором правильно указаны и объяснены все случаи постановки запятых: 1 - обособляется одиночное деепричастие "выезжали паны", 2 - обособляется одиночное деепричастие "окруженные несметными слугами".
17. Правильный вариант ответа, в котором указаны цифры, на месте которых должны стоять запятые: 3) 1,3,4. Запятая ставится перед "хорошо" для обособления обстоятельства места и перед "и" для выделения союза.
18. Пример, в котором слово пишется с не слитно: 1) "никого (не) удививший". Слово "не" отделяется от "удививший" дефисом для выделения отрицания.
ОбПрекрасная и чудесная пора – осень. Она дарит последние теплые дни в году, окрашивает все вокруг в удивительные и сказочные цвета. Мы идем в школу, где нам предстоит получить новые знания и встретить старых друзей. Я очень люблю осень, ведь она всегда дарит новые впечатления и приключения.
Три осенних месяца совершенно не похожи друг на друга. Сентябрь – теплый и красивый, октябрь – прохладный и дождливый, а ноябрь – морозный и холодный. Но все они несут нам что-то новое. Мне нравится каждый из них по-своему. Именно осень дарит нам бабье лето и проливные грозы, первые морозы и последнюю теплоту.
Осенью природа готовится к зимнему отдыху. Лесные жители запасаются провизией, а деревья сбрасывают листья. Люди убирают урожай с полей и огородов. Осень очень богата на различные дары природы. Спелые яблоки и груши, большие тыквы и вкусная морковь, полезные орехи. Все это дарит нам эта пора года. Очень часто осень называют богатой и щедрой. Солнце еще согревает землю, а проливные дожди умывают деревья и цветы.
Я люблю ходить по опавшим листьям, собирать каштаны и гулять по осеннему лесу. Мне иногда кажется, что когда приходит осень, то к нам в двери стучится сказка. И вот уже деревья оживают и собираются на осенний бал. Все они в пышных и нарядных платьях. А листья кружатся и летят на землю плавно и легко. Цветы устраивают свои балы. Каждое растение ждет зимы и наслаждается последними днями солнечного тепла.
Конец осени приходит в ноябре. На землю летят первые снежинки, а воздух становится морозным и холодным. Вся природа встречает зиму. С грустью я буду вспоминать паутинки бабьего лета, букет из пожелтевших листьев и осенние праздники в школе. Но осень приходит каждый год. Снова дарит нам свое великолепие и красоту. И все люди с нетерпением ждут эту пору урожаев и веселья.ъяснение: