Навыки по целям обучения да/ нет Понимаю основное содержание текста, определяя главную информацию Понимаю основную информацию сплошных и несплошных текстов, определяя тему и основную мысль Могу использовать слова в прямом и переносном значении Правильно пишу гласные и согласные в корне слова Правильно делаю выбор в написании НЕ с именами существительными, прилагательными Правильно пишу окончания окончания в разных частях Могу определить тип текста: повествование, описание, рассуждение Составляю простой план текста Определяю стиль текста Могу определить разряд по значению имен прилагательных Знаю постоянные морфологические признаки имени существительного Знаю непостоянные морфологические признаки имен существительных Могу изменять имя существительное по числам и падежам Различаю в тексте слова-антонимы Различаю в тексте слова-синонимы Различаю в тексте слова-паронимы ? о
2) Привет! Прости! Можно Пока. Дай мне...
Вывод: обращение из начально к человеку старшего возраста или сверстнику- различно. К старшему выражается больше уважения, нежели к другу, т.к. старший имеет психологически верх, в сравнении с одногодкой. К старшим выражается больше этикетной речи, т.к. он совсем может быть мало знаком, по сравнению с другом, с которым общаешься чаще. И заложенной из покое веком уважение, почетание и внимание к старшему поколению.
если отметь, как лучший ответ)