Упр. 3 - разобрать 1 предлог, 1 частицу, 1 союз как часть речи. Списать последний абзац, обозначить все части речи.(задания в которые в учебнике не делать)и(списать последний абзац обозначая все части речи в этом абзаце)
Любая встреча в нашей жизни не случайна. Как правило большая часть наших знакомых из жизней, воплощений. Но там было много недосказанного. Поэтому мы встречаемся и в этом воплщении. У каждого свой опыт, свои знания, умения... Все мы учителя друг для друга. Т. к. друг у друга чему-нибудь учимся. Неважно, положительные качества или отрицательные. Все относительно. Все зависит от людей, ибо нет хорошего и плохого, есть наше отношение. И как только урок закончен, экзамен сдан-как правило человек, который был рядом, исчезает. А вместо него появляется другой, для того чтобы проверить насколько мы усвоили урок. Если из общения с первым не сделали выводов-отношения со вторым будут точной копией. Если экзамен сдан-новое русло. С новыми задачами, экзаменами, испытаниями. Так общением (особенно близким) люди создают друг-друга, т. е набраться знаний, опыта, умений. А дальше рассуждайте сами.
А1. Сложное предложение с сочинительной и подчинительной связью: [Солнце закатилось], и [ночь последовала за днем без промежутка], (как это обыкновенно бывает на юге).
А 2. Виды связи между частями сложного предложения: [Хорошо сидеть и прислушиваться к тишине]: то [ветер подует и тронет верхушки берез], то [лягушка зашелестит в листве]. сочинительная и бессоюзная
А 3. Сложные предложения с подчинительной и бессоюзной связью: [Я зашел к соседу], (чтобы поделиться с ним новостью), но [его не оказалось дома]. [В ярком осеннем лесу особенно остро чувствуешь]: [ты частица этой земли], (которая тебе принадлежит).
А 4. Виды связи между частями сложного предложения. [Кем-то было замечено однажды], (что существует два рода писателей): [одни умирают при жизни], а [другие живут после смерти]. сочинительная, подчинительная и бессоюзная
А 5. Правильный вариант расстановки знаков препинания в сложном предложении: (Когда Каштанка проснулась), [было уже светло] и [с улицы доносился шум, какой бывает только днем]. (общая придаточная часть для двух главных)
А 6. Виды связи между частями сложного предложения. [Трагедии Шекспира], (которые были созданы около четырехсот лет назад), [живут до сих пор]: [они волнуют зрителей], (которые смотрят их в лучших театрах мира). подчинительная и бессоюзная
А 7. Сложные предложения с сочинительной и подчинительной связью: [Снежок, (который выпал ночью), преобразил склоны], и [вся окрестность засверкала ослепительной белизной]. [Живопись — это поэзия], (которую видят), а [поэзия — это живопись], (которую слышат).
А 8. Виды связи между частями сложного предложения. [Уже давно село солнце], но [лес еще не успел стихнуть]: [горлинки журчали вблизи], [кукушка куковала в отдалении]. сочинительная и бессоюзная
А 9. Сложное предложение с подчинительной и бессоюзной связью: [Я оглянулся]: [в ста шагах от меня темнела роща], (из которой я только что вышел).
