Объяснение:
Жил-был корень Уч. Он ходил- бродил по книге. Книга эта называлась « Русский язык». Он не знал, какие слова состоят из его корня, и поэтому он был очень грустный. Однажды зашёл корень Уч к ребятам во 2 «А» класс и увидел, что ученики изучают тему «Корень слова», поучился вместе с детьми.
Тогда корень Уч повеселел, ведь он узнал, что корень - главная часть слова и есть во многих словах: ученье, учёба, ученик, ученица, учитель, учебник и в других.
продолжение: Корень Уч обрадовался, что нашёл себя в таких хороших словах, и остался доволен собой.
И тут он вспомнил, что у него есть друзья – это суффикс и приставка. Вместе они и научат, и изучат другие части речи.
Объяснение:
Звуки песни, замиравшие вдали, будили в сердце далёкие воспоминания. (деепричастный оборот от слова звуки какие? и в каждом предложении то же самое правило)
Ночами на реке горит много бакенов, предупреждающих капитанов об опасных местах. Препятствия, ранее непреодолимые, сейчас казались пустяками. Электрический фонарик, подвешенный на сучок сосны, таинственным светом освещал лица мальчиков. Пугачеву подвели белого коня, украшенного богатой сбруей.
Перед глазами ехавших расстилалась широкая равнина, пересеченная цепью холмов. Окно моей комнаты выходило в одичавший сад, заросший смородиной, малиной, лопухом и крапивой. Я тоже улегся рядом со спящими, любуясь звездным небом, начинавшим разгораться золотыми отблесками подымавшейся за холмами луны.
журавлей - сущ. (кого?)
Н.Ф - журавли
Нарицат., одуш.,
Р.П., мн.ч.
Дополнение
Объяснение: