1. [Жизнь зародилась, осела и развивается около рек], и [только-только пробившийся из земли ключик без пользы уже не течет].
[__○=, ○= и ○=], и [__==].
2. [Она всегда была частью их жизни], а [сейчас приметы былого, /взращенного на реке хозяйства/, исчезли].
[__==], а [__, /~~~/, ==].
Объяснение: /~~~/ прич.оборот.
Школьные Знания.com
Какой у тебя вопрос?
1
5 - 9 классыЛитература
Сочинение на тему: ПРОБЛЕМА ВОСПИТАНИЯ В КОМЕДИИ Д. И. ФОНВИЗИНА «НЕДОРОСЛЬ»
Реклама
Попроси больше объяснений СледитьОтметить нарушение Egor11111123 07.10.2017
ответы и объяснения
Проверенный ответ
pokecrokeсереднячок
Проблема воспитания является одной из центральных в комедии Д.И. Фонвизина «Недоросль». В своем произведении автор критикует дворянство, обращая внимание читателя на их беззаботный, потребительский образ жизни, жестокое отношение к крепостным крестьянам, невежество. Именно это становится причиной того, почему писатель акцентирует внимание на проблеме воспитания. Кого смогут воспитать эти грубые и жестокие помещики? Д.И. Фонвизин раскрывает указанную проблему в сценах воспитания Митрофанушки. Юный дворянин не желает учиться, отлынивает от занятий, не видя в них смысла. Быть может, отношение Митрофанушки к обучению было бы иным, если бы его семья видела в этом пользу. Однако Простаковы занимаются «образованием» своего наследника лишь потому, что иначе он не смог бы пойти на службу. Мать Митрофанушки, госпожа Простакова, души не чая в своем сыне, нанимает ему «лучших» учителей, которые думают о работе в последнюю очередь.
1)
[ – (=), (=) и (=) ], и [ (=) – (=) ]
2)
[ – =], а [ – = ]