Задание 1. 1. Прочитайте фрагмент рассказа А. П. Чехова «История Каштанки».
(1) Стояла з..ма. (2) Снег падал пуш..стыми хлоп..ями, приятно к..сался лица. (3) Рыжая с..бачка прижалась к двери под..езда, бес повизгивала и др..жала от холода. (4) Ей хотелось обогреться, но никто (не)спешил ей . (5) Вдруг кто-то толкнул дверь. (6) С..бачка вскочила, увидела (не)высокого человека в кожаном пальто. (7) Доверчиво прик..снулась она к его руке. (8) Он отр..хнул снег с её спины и пом..нил за собой. (9) Дома он выделил ей оловянную тарелку, блюдце, и с..бака осталась жить у него. (10) (Не)знакомец оказался знаменитым артистом Дуровым.
(11) История Каштанки описана в извес..ном рассказе Чехова. (12) Но не все знают, что столяр судился с Дуровым, чтобы вернуть с..баку. (13) Дуров предл..жил хозяину большие деньги, и столяр начал колебаться. (14) Суд..я почу..ствовал, что столяр не привязан к с..баке. (15) Каштанка осталась у артиста.
2. Спишите, вставляя пропущенные орфограммы и раскрывая скобки ( ).
Плюсы и минусы обучения на до
Не могу сказать, что такой вид обучения мне нравится. Иногда сложно понять тему в одиночку, приходится искать много дополнительных уроков
и тратить на это куда больше времени, чем в школе. Сайты постоянно вылетают или же не заходят изначально, но с этим возможно бороться, если есть
желание не ухудшить свой балл.
Начнем с минусов, почти все я уже назвала, но повторюсь. Наверное, возглавят мой список несколько главных боссов.Первое с чем мне пришлось столкнуться, это
русские сайты, на которые почти невозможно пробиться, это мне сделать таки не удалось, из за чего теперь стоят неудолетворительные оценки. После этого
меня атаковала другая проблема- не знакомый материал, который сложно разобрать без компетентных людей в этом плане, из за этого уходит намного
больше времени на изучение и выполнение материала. Время, а точнее нехватка его. В день на полное выполнение домашнего задания у меня уходит
порядка 7-8 часов, когда при учебе в школе на это уходила около 2. Спланированный график распределить все по часам и спокойно вести внешкольную
жизнь. Сейчас ( из за моего желания подольше поспать) другим делам сложно уделить минуту.
Плюсы тоже есть. Сон и еще раз сон. Наконец то я перестала быть похожей на увядший овощ, теперь овощ, но и это уже хорошо. Можно отметить то,что
мы в общем начинаем понимать, какого когда тебя не контролируют. Приходится делать что то самому, понимать без взрослых. Конечно далеко от
сложностей взрослой жизни, но обобщенно это похоже на взрослую жизнь.
Объяснение: