Моя мама всегда учит меня уступать место в транспорте пожилым людям переходить через дорогу и нести сумки бабушкам и дедушкам. Мама учит меня относиться уважительно к преподавателям в школе, к соседям, к друзьям семьи. Хорошим тоном также всегда считается вежливость. Я стараюсь не грубить людям при общении.
Еще я считаю, что к людям нужно относиться с пониманием. Ведь у всех бывает разное настроение и разная жизненная ситуация. Нужно учиться, не нервничать по пустякам и адекватно реагировать в различных ситуациях. Я буду стараться вести себя всегда прилежно, слушать своих родителей, уважать своих родных, друзей и окружающих меня людей. Мое поведение – отражение моего воспитания, поэтому я буду стараться вести себя послушно.
определённый сложившийся образ взаимодействия с окружающей средой.[1] Поведение определяется изменять свои действия под влиянием внутренних и внешних факторов[2]. Поведение — характерная черта животного типа организации[3], оно имеет огромное при значение, позволяя животным избегать негативных факторов окружающей среды[4]; хотя поведение характерно и для более простых организмов, например, простейшие проявляют перемещаться в ответ на раздражители среды и к элементарным формам научения. У многоклеточных организмов поведение находится под контролем нервной системы. В целом поведение возникает на высоком уровне организации, когда организм приобретает воспринимать, хранить и преобразовывать информацию, используя её с целью самосохранения и при к условиям существования[5].
Поведение, в отличие от психики, доступно для непосредственного наблюдения и является предметом широкого спектра наук, от психологии, этологии, зоопсихологии и сравнительной психологии до поведенческой экологии. А. Н. Леонтьев предложил в качестве объективного критерия психики (в отличие от поведения) рассматривать живых организмов реагировать на «биологически нейтральные раздражители» от которых не зависит жизнь организма[6].