Написать сочинение на одну из тем: 1) каким я вижу наш казахстан 2) президент- профессия сложная 3) письмо моему президенту 4) если бы я стала президентом 5) горжусь тобой,мой казахстан
Когда я стану во главе Республики, наверно уже будем праздновать независимости Казахстана. Я изменю название, мне хочется, чтобы наша страна называлась в будущем «Волшебный мир Казахстана». Врачи в больницах будут не в белых халатах, а в ярких цветных костюмах, чтобы дети не плакали. Ведь мы так боимся белых халатов. Во всех школах я построю бассейны, чтобы там отдыхали ученики.В каждом городе будут открыты приюты для животных. Ещё, как президент страны, я издам указ о том, чтобы каждый год школы выдавали ученикам новые учебники. Мне очень хочется, чтобы женщины на пенсию уходили пораньше, тогда моя бабушка будет со мной больше играть и гулять. Именно поэтому, когда я стану президентом, я уменьшу пенсионный возраст. А также, я не разрешу в своём родном городе Усть-Каменогорске вырубать ёлки и другие деревья, чтобы на их месте строить очередной торговый дом.А пока я буду хорошо учиться сначала в школе, потом в медицинском университете. Обязательно стану лучшим врачом в городе, и возможно, принесу людям и стране не меньше пользы, чем, если бы я была президентом.Желаю мира и согласия гражданам нашего великого и могучего Казахстана. Дальнейшего процветания! Живи и расцветай, мой родной Казахстан!
Если окончание глагола начинается с сигнальной буквы е то это 1 спр. если окончание глагола начинается с сигнальной буквы и то это 2 спр. ещё можно задать вопрос вопросы 1 спр. что делает? что сделает? обратите внимание на окончание вопроса ет в 1 спр. окончания начинаются с буквы е вопросы 2 спр. что делать? что сделать? водить, пить есть глаголы исключения например учить спр. этого глагола зависит от смысла предложения пример Мой брат поедет учиться в Москву тут надо задать вопрос что делать? 2 спр. (окончание ать исключение) Моя сестра учится в Москве задаём вопрос что делает? 1 спр.
Для школьной системы идеальный учитель – это человек, который может влиться в педагогический коллектив, не будет конфликтовать в нем, будет смиренно заполнять все документы, участвовать в необходимых собраниях, проходить – опять-таки смиренно – все курсы повышения квалификации, и прочие мероприятия вышестоящих органов… У которого в классе не будет громких происшествий, а дети будут с удовольствием идти на его урок и без стрессов выходить после него… В идеале, этот идеальный учитель замечает несколько учеников, которые могут глубоко освоить предмет и тренирует их для участия и хороших результатов в предметных олимпиадах. Через некоторое количество лет этот идеальный учитель получит высшую категорию, и будет иметь право рассказать о своей «уникальной методике», о наработках… Но лучше снова не идти на конфликты и не высовываться. Уж лучше его выбирают, чем – он доказывает. В этой ситуации лучше бы всё-таки сказать правду: это не идеальный, а удобный учитель.
