8 Работа в группах. 1. Спишите, вставляя пропущен- ные буквы в местоимениях 1-го абзаца. Определите разряд. 8 2 1 1. Спишите, вставляя пропущен- ные буквы вместоимениях 2-го абзаца. Определите разряд. 2. Укажите род и падежэтих ме- 2. Укажите число и падеж этих стоимений. местоимений. 3. Определите количество числи- 3. Определите количество числи- тельных и их разряд во 2-м абзаце. тельных и их разряд в 1-м абзаце. 4. Докажите, что в слове равно 4. Докажите, что в слове солнце- денствие два корня. стояние два корня. 5. Обозначьте ключевые слова 1-го | 5. Обозначьте ключевые слова 2-го абзаца. абзаца. Поговорим, поспорим
Находчивый и храбрый Дубровский, пользуясь тем, что Троекуров не помнит его в лицо, решил во что бы то ни стало проникнуть в дом, чтобы быть поближе к любимой. Конечно же, ему это удается. Под видом молодого француза-учителя Дубровский завоевывает не только благосклонность и уважение самого хозяина, но и любовь Маши. Мне кажется замечательным то, что Маша полюбила его именно за внутренние качества: смелость, благородство, гордость.К сожалению, любовь эта не могла быть счастливой, потому что слишком уж много препятствий было на ее пути. Удивительно, но к препятствиям можно отнести и такие чудесные качества души, как честь и достоинство. Именно из-за них Маша отказалась следовать за Дубровским, когда ему необходимо было уходить, а затем уже было поздно.
Я уверена, что такая любовь не может угаснуть. Как бы ни сложились обстоятельства, она будет жить в сердцах главных героев романа и в наших сердцах тоже, потому что, следя за развитием событий, мы успели крепко привязаться и к Дубровскому, и к Маше. Мы перенесем искорки их прекрасной любви в свою жизнь и подарим их окружающим, а это, на мой взгляд, самое главное.