3. Спиши текст, вставляя пропущенные буквы. Определи виды предложений. Поставь знаки препинания в конце предложений. Ковыль полынь Степной пейзаж Бывал ли ты в ст...пи Какой простор Какая безбреж- ная' ш...рь П...см...три вокру..., и ты увидишь, как спокойна ш...рокая степь жаркий воздух в...лнуется над степ...ю К...выль уже принял ...сеннюю сер...бристую? ...краску П...Лынь сле...ка п...ж...лтела Аст...пной курай" стал кр...сновато-бурым Как прекрасна р...дная степь (По М. Ауэзову) Подчеркни главные члены в выделенных предложениях. Выпи- ши из этих предложений словосочетания с именами существи- тельными.
Вдруг (нареч. _._._) страшный (прилаг. ~) громовой (прилаг. ~) удар (сущ.) потряс= (гл.) весь (местоим.~) дом (сущ. _ _ _), и (союз) полил= (гл.) дождь (сущ.), не прекращавшийся (причаст.) около (предл. + сущ.) часа (причастный оборот ~).
Повествовательное, невосклицательное, сложносочиненное, союзное:
1-ое: двусоставное, распространенное, полное, не осложнено;
2-ое: двусоставное, распространенное, полное, осложнено причастным оборотом.
Схема: [ __ = ], и [ = __ , | ~ | ].
| ~ | - причастный оборот.
Главные члены предложения: подлежащее и сказуемое=.
Второстепенные члены предложения: обстоятельство (_._._), дополнение (_ _ _), определение (~).