4 Какое значение не могут передавать ССП с соединительными союзами. А) Одновременность событий. B) Причинно-следственные отношения между событиями. C) Последовательность событий. д) Возможность одного явления из названных.
Фонетика,морфология,орфоэпия,морфемика,словообразование . 2.опознавательные признаки. Гласные буквы: – безударность, после шипящих и Ц перед гласными. Согласные буквы: – на конце слова, группы согласных, Н перед гласными в конце слова. Не обозначающие звуков (Ь) – мягкие согласные. Неразделительный ь– шипящие на конце слова [ца] на конце глаголов. ъ и ь разделительные – звук [й] после согласных и перед гласными [е] , [ю] , [я] , [э], [у], [а] Заглавные буквы – начало предложения, текста, наличие собственных имен и собственных наименований. Дефис – Сложные слова; приставки кое-, в-, по-; суффиксы -нибудь, -либо, -что; частицы -то, -ка. Черточка (при переносе) – конец строки. После того как определен опознавательный признак, по которому можно найти орфограмму, следует определить, что необходимо написать в том или ином случае.(все что я помню со своего 7 класса. 1.Это вроде провописание суффиксов НН и Н в разных частях речи. 2.Если правильно думаю,то это Суффикс. 3.смотря какая часть речи.
Как вы думаете интересно ли сравнивать вещи?Думаю вы ответите : "Да ну ,это же так скучно!" Но если посмотреть на вещи другими глазами получится очень хороший рассказ.Вот что получилось у меня
Я решила сравнить птичек стрижа и ласточку Вроде бы не похожи ,но это не так если приглядеться можно заметить некоторые сходства или некоторые различия у стрижа оперение полностью черное ,кроме белого пятнышка на горле.Крылья у стрижа более узкие и длинные чем у ласточки,а в полете крылья стрижа изогнуты как серпы.При полете они громко и визгливо кричат,а летают они быстрее чем ласточки.
У меня вышел такой текст.Мне показалось очень интересным читать информацию об этих очень ,красивых птичек .
ответ Б
Объяснение:
ССП с соединительными союзами не может передавать причинно-следственные связи