Парожод плавно нес свои огни и палубу мимо подмосковных дач и разливов где догорал холодноватный закат. Расставьте знаки препинания. Постройте схемы, определите вид придаточного предложения.
Многие сейчас уже задумываются, кем он будет в будущем, кто из него вырастит. Мне же не надо задумываться, я решил, что несмотря ни на что я буду военным,я буду служить Родине. Я никогда не понимал людей,которые пытались сделать всё,чтобы не служить.Что может быть лучше? Уже сейчас я представляю как на мне будет эта форма,как я буду отдавать приказы,когда поднимусь от просто солдата, до какого либо крупного звания. Как я буду служить Родине, уважавший законы, как я буду идти по снегу в своих начищенных,блестящих сапогах!
Звуковой анализ словВ подготовительной группе такой анализ является основой при ознакомлении детей с буквами и выкладывании слов и предложений из букв разрезной азбуки. Особое внимание уделяется правильному определению звуков: «гласный звук», «твердый согласный звук», «мягкийсогласный звук». Так чем же отличается буква от звука? Звук мы произносим, а букву пишем, другими словами, буква - это символ звука, который мы написали на бумаге.В работу по проведению звукового анализа слова обязательно включается вычленение и обозначение словесного ударения.Одной из важных задач при проведении звукового анализа слов является знакомство детей с гласными буквами и правилами их написания после твердых или мягких согласных звуков. Дети должны усвоить, что буквы а, о, у, ы, э пишутся после твердых согласных, а буквы я, е, ё, ю, и – после мягких согласных. Гласные звуки всегда обозначаем красным цветом.
